66问答网
所有问题
当前搜索:
小学古诗说课稿
小学
三年级语文《赠刘景文》原文、
说课稿
及教学反思
答:
2.
小学
三年级语文《赠刘景文》
说课稿
一、说教材:1、教材分析:《赠刘景文》的大意是:荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了,只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年的景致你要记住,那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。这首
古诗
是写秋末的景色,第一句以荷败、菊残,写出了秋末的特征。接下来诗人以...
小学
三年级语文《望天门山》原文及
说课稿
答:
2.
小学
三年级语文《望天门山》
说课稿
一、紧扣特点说教材 我说课的内容是人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》三年级上册的一首
古诗
《望天门山》,这首诗是李白25岁时怀着济世安民的雄心壮志第一次离开四川前去洞庭湖游览,接着又兴致勃勃地乘舟顺江而东,在经过安徽省当涂县的东西梁山时写下的,当时的李...
六年级上册
古诗
《墨梅》
说课稿
答:
一、说教材 《墨梅》是国标本苏教版
小学
语文六年级下册第六单元中的《
古诗
两首》中的一首。这首诗是元代诗人、书画家王冕的作品。作者善画梅,也喜咏梅,这是他的一首题画诗。诗人借墨梅为喻,在素洁的梅花身上寄予了他坚贞不屈的高尚情操和淡泊名利的胸襟。诗的前两行写实,强调“吾家&...
古诗
《十五从军征》
说课稿
答:
2、说教学目标:
小学
语文课标明确指出,语文课程应重视语文的熏陶感染作用,在发展语言能力的同时,发展思维能力、激发学生的想象力。根据新课标对六年级语文教学的要求和高年级学生的认知能力的现状,我确定了以下三个教学目标:1、结合注释及工具书,自学
古诗
,了解古诗大意。2、诵读古诗,展开想象,体会...
小学
二年级语文《山里的桃花开得迟》原文、教案及
说课稿
答:
3.
小学
二年级语文《山里的桃花开得迟》
说课稿
一、说教材。 《山里的桃花开得迟》讲述的是沈括读白居易的诗句“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”后产生疑问,动脑探索,寻找答案的故事。沈括发现问题、提出问题、解决问题的过程是本课的教学重点。通过学习,告诉学生要养成遇到问题积极动脑,努力想办法解决问题的好习惯...
《示儿》
说课稿
答:
《示儿》
说课稿
2 一、说教材 《示儿》这首
古诗
是南宋爱国诗人陆游的绝笔,是诗人临终前写给儿子的遗嘱,表达了诗人至死念念不忘“北定中原”统一祖国的深挚强烈的爱国激情。全诗的真情自然流畅,让人感到了诗句背后的深沉的爱国之情。 学生已具有较强的阅读能力,能够借助注释及搜集的背景资料理解古诗内容,能够了解诗...
《山行》
说课稿
答:
下面是我帮大家整理的《山行》
说课稿
,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 《山行》说课稿1 一、说教材: 《山行》是部编教材三年级语文上册第二单元“金秋时节”中《
古诗
三首》的第一首古诗。写的是诗人在山中小路上行走时所看到的深秋时节的枫林景色,描绘了一幅由“寒山”、“石径”、“白云”、...
《黄鹤楼送别》
说课稿
答:
3、作业中让学生仿照本课文包诗的写作特点,改写一首
古诗
(以叙事为主)。 《黄鹤楼送别》
说课稿
篇2 一、教材简析 《黄鹤楼送别》是苏教版
小学
语文第九册的课文。本课属于“文包诗”的情势,即以一个活泼的故事再现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作情境。故事是诗歌的拓展和阐释,诗歌是故事的浓缩和提炼,诗文互...
《木兰诗》
说课稿
答:
《木兰诗》
说课稿
1 一、说教材简析 《木兰诗》是七年级下册第二单元的一首
古诗
,这一单元以祖国为主题,选编了五篇不同体裁的文学作品,从各个角度表现不同时代、不同国家的人民热爱祖国、发愤图强的美好情操。《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌,记叙了木兰女扮男装,代父从军,征战沙场,凯旋回朝...
《语文园地六》优秀
说课稿
答:
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,很有必要精心设计一份
说课稿
,借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好说课稿呢?以下是我整理的《语文园地六》优秀说课稿范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 《语文园地六》优秀说课稿1 一、教材分析: 我本次说课的内容是义务教育课程标准实验教材
小学
《语文》(人教版...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
涓嬩竴椤
其他人还搜