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小学二年级数学估算的原则
小学二年级数学估算的
方法有哪些估算难道只能按四舍
答:
刚请教了孩子的数学老师,说有两种方法:
一、按四舍五入的原则估算成整百数再计算答案;二按四舍五入的原则估算成整十数再计算答案
。但注意,一道题目中采取的方法要一致,不能第一个数按整百估算,第二个数按整十数估算。如果先算后估就不叫估算,应称为求近似数。例:381+252=380+250=630 ...
小学二年级数学估算
先估后算还是先算后估
答:
先估算,再计算
。一般采用凑十法或
四舍五入
,计算当然就是一个精确数字,如果怕估远了(小点的数字)就先算出来,再把答案四舍五入。就是根据每个加数的值,运用估算的方法估出一个数来,再进行准确值的计算。发现49加1就是50,31-1就是30,且这样结果不会相差太多。最后估算结果为80。再进行准确...
二年级数学估算
方法
答:
3、四舍五入法:即尾数小于或等于4的舍去
,等于或大于5的便入进去,取整十或整百数进行计算。如,苹果每千克4.20元,1.8千克苹果应付多少元?采用估算则为4.2×1.8≈4×2=8(元)。4、凑十法:即把相关的数凑起来接近10的先相加。如17+8+12+24=(17+12)+(8+24)≈30+30=60。5...
小学二年级数学估算的
方法有哪些
答:
1、四舍五入
四舍五入里的四舍是:1、2、3、4,五入是:5、6、7、8、9。采用四舍五入,能使被保留部分的与实际值差值不超过最后一位数量级的二分之一:假如0~9等概率出现的话,对大量的被保留数据,这种保留法的误差总和是最小的。因此,四舍五入是一种精确度的计数保留法。2、
进一
...
小学数学估算
答:
这要看情况进行恰当的选择,
估算分为三种:即大估、小估、中估
。大估:通常用于极致问题中“至少...”这类问题的回答。因为此时如果将量估小,就不能满足“至少”,如:围成一个边长是7的正方形,需要多长的绳子?7*4=28.此时如将28估成≈25,就不能满足题意。据上理由,小估适用于“最多”...
小学二年级数学估算的
方法有哪些
答:
估算
没有固定答案,只是让学生明白结果在一个什么范围,比如35乘42,得1500左右应该合理,如果得出几百明显离谱。就起这个作用,是学习的一个辅助内容,没
有什么
实际意义。
小学二年级数学估算
:4、5、6怎么估算?56-14=42,结果应估算为大于50还是...
答:
注意,只要在一定的范围就可以了。4,5,6,你可以把他们都看做是5,(这个要根据实际情况确定
估算
成什么数)那么56-14可以快速估算成55-15=40,估算只要一个大概范围,并不要求准确 例如,54-16,可以估算成55-15=40,实际答案是38. 估算差不多即可以。小于50,很明显的结果。
小学二年级数学估算的
方法有哪些
答:
35*99 估算 35*100=3500 估算是为了计算更方便,只要能很快算出数值,越接近精确数越好.估算的时候有时要用到
四舍五入
.二年级数学估算应用:商场大削价电风扇:原价:608元,现价:296元,大约便宜( )元。把608看成600,把296看成300 600-300=300(元)
二年级数学
加、减法的
估算
,有些数看作多少,叫人琢磨不来,如245、358该...
答:
一般来说是四舍五入
,如245可以看做是250或者200,358可以看做是360或者是400,主要还是看题目怎么说
二年级数学
下册
估算
题,估大还是估小,要联系实际问题
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