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家庭教育学理论
家庭教育
的心理
学理论
有哪些
答:
1、罗森塔尔效应 亦称“皮格马利翁效应”、“人际期望效应”,是一种社会心理效应,指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。由美国心理学家罗森塔尔和L.雅各布森于1968年通过实验发现。一般而言,这种效应主要是因为教师对高成就者和低成就者分别期望着不同的行为,并以不同的方式对待...
50个经典
家庭教育
理念是什么?
答:
24、
教育
总有更好的方法,只在于家长肯不肯去找。如果我们的孩子表现不好,说明我们的教育方法不够好。教育孩子从来就没有失败,除非你终止尝试。25、所有亲子关系的改善,必先来自家长的一些改变。希望自己的孩子是什么样的人,决定于我们到底需要什么样的亲子关系。理想的
家庭
环境是孩子成长道路上的土壤。
家庭教育
理念有哪些
答:
亲子沟通资源交换
理论
认为,亲子沟通类似于资源(思想、情感等)交换,亲子沟通的方式不同,子女的发展也不同。较低水平的一致性反映了家庭中更多的问题,而较高的沟通水平则体现了家长的社会化水平。不成熟的父母教育出来的孩子可能会面临更多的问题。
家庭教育
是科学,也是艺术,家长只有用心去体会、去做,...
家庭教育
的相关
理论
答:
弗洛伊德的
理论
博大精深,非常庞杂,心理性欲发展阶段理论:①口唇期(出生到一岁)口唇人格:自恋、依赖、悲观、被动,猜疑,退缩。很大了还吃手、咬笔头,成人过分好吃、嗜烟、爱唠叨。②肛门期(一岁到两岁)肛门型人格:过分拘谨,小气,固执,过分注意清洁,小节“肛门期停滞”,过分杂乱无序,邋遢...
家庭教育
影响的
理论
流派有哪些?
答:
家庭教育
影响的
理论
流派如下:1、裴斯泰洛齐:19世纪初,裴斯泰洛齐承袭了自然主义教育传统,强调观察和实验,重视儿童心理发展规律与教育工作的结合,首次提出欲使教育心理学化的主张。2、杜威:杜威认为,教育就是儿童生活的过程,而不是将来生活的预备。他说:生活就是发展,而不断发展,不断生长,就是...
现代
家庭
的
教育
理念
答:
1、孩子的自信、自爱、自尊决定一生的成就;2、孩子长大后,一辈子都会寻找自己认为缺失的“心理营养”,包括:安全感、认可、爱...等等;3、每个孩子都是带着自己的生命密码来到这个世界的,幸福从接纳开始,接纳孩子本来的样子,真实、自然的样子;生命密码来到这个世界的,幸福从接纳开始,接纳孩子本来...
试从
家庭教育
的两种不同
理论
视角,分析促进父亲参与子女教育的方式?
答:
第一种
理论
视角来自于
家庭
系统理论。根据该理论,家庭是一个有机系统,家庭成员之间的相互作用和影响是相互交织的。因此,让父亲参与子女
教育
,需要从整个家庭系统入手。一种有效的方式是建立积极的家庭氛围,鼓励家庭成员之间互相支持和鼓励。同时,鼓励父亲在家庭中扮演积极的角色,如参与家务、陪伴子女等。...
洛克的
家庭教育
思想是什么?
答:
洛克认为,父母
教育
子女的权力来自于父母抚养子女的义务,他们有义务要在儿童没有长成的期间管教他们”。进而,洛克认为,父母权力也是一种工具性权力:“儿女所需要的和父母应该做的,是培养儿女的心智并管理他们还在无知的未成年期间的行动,直到理性取而代之并解除他们的辛苦为止。”洛克在教育子女时,又...
父母
教育
孩子的
家庭
理念有哪些
答:
父母
教育
孩子的
家庭
理念 一、家长要勇于向孩子学习 美国社会学家玛格丽特·米德在《文化与承诺》一书中,将时代划分为“前喻文化时代,并喻文化时代,后喻文化时代”。所谓的后喻文化,就是年轻人因为对新观念、新科技良好的接受能力而在许多方面都要胜过他们的前辈,年长者反而要向他们的晚辈学习。 孩子年龄小,思想比较...
家庭教育
影响的
理论
流派有哪些?
答:
家庭教育
影响的
理论
流派有精神分析流派,人本主义流派。孩子一出生就意味着教育的开始,教育可分为家庭教育、社会教育和学校教育。其中,知识教学、智力开发这些一定要由学校教育来完成。孩子的身心健康、情感、社会道德、意志品质等非智力因素的家庭教育,应该是我们家长关心的重点。所以我认为,做好家庭教育就...
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