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安徒生童话教学设计一等奖
小学四年级课外阅读
教案
:《
安徒生童话
》
答:
如果有人5岁了,还没有倾听过
安徒生
,那么他的童年少了一段温馨;如果有人15岁了,还没有阅读过安徒生,那么他的少年少了一道银灿;如果有人25岁了,还没有细味过安徒生,那么他的青年少了一片辉碧;如果有人35岁了,还没有了解过安徒生,那么他的壮年少了一种丰饶;如果有人45岁了,还没有思索过安徒生,那么他的中年少...
七年级语文
教学设计
:
安徒生
《皇帝的新装》
答:
安徒生生前也写过三部自传,反映了他自己不幸的身世和遭遇,同时也表安徒生现了丹麦的社会矛盾,具有极其深刻的现实性和人民性。 这位童话大师一生坚持不懈地进行创作,把他的天才和生命献给“未来的一代”,直到去世前三年,共写了168篇童话和故事。
安徒生童话
所取得的巨大艺术成就和思想成就,至今仍无人能够企及。 安徒生...
四年级语文宝葫芦的秘密
教学设计
答:
一、激发兴趣,导入新课 1.谈话导入:每个孩子的童年都离不开奇妙童话的陪伴,请大家谈一谈你最喜欢的童话故事或童话人物。(
安徒生童话
、格林童话;美人鱼、白雪公主……)今天我们要学习的这篇童话是——宝葫芦的秘密。有人知道这个故事吗?(看过动画片、看过书。)主人公是谁呢?(王葆)是的,这是著名作家...
《学叫》
教学设计
答:
课文学完后,让学生根据本课学到的预测方法,鼓励孩子读
童话
,如《格林童话》、
《安徒生童话》
等可能会有更大的收获!
有关
安徒生
的资料
答:
安徒生
(Hans Christian Andersen)(丹 麦)(1805——1875 安徒生是丹麦19世纪著名
童话
作家,世界文学童话创始人。他生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家庭,早年在慈善学校读过书,当过学徒工。受父亲和民间口头文学影响,他自幼酷爱文学。11岁时父亲病逝,母亲改嫁。为追求艺术,他14岁时只身来到首都哥本哈根。经过...
皇帝的新装
教学
反思
答:
皇帝的新装
教学
反思1 昨天,我讲授了由丹麦作家
安徒生
所写的
童话
《皇帝的新装》这篇课文,本篇课文讲述了一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事。揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢、自欺欺人的丑行。告诉人们应该保持天真烂漫的童心,无私无畏、敢说真话,做一个诚实善良的人。 对于本节课,首先,我在教...
安徒生
是不中国人
答:
不是,
安徒生
是 (1805—1875) 丹麦de作家
童话
大师 安徒生(Andersen,1805—1875)丹麦作家,童话大师。1805年4月2日生于丹麦菲英岛欧登塞的贫民区,受过大学教育。父亲是个穷鞋匠,曾志愿服役,抗击拿破仑·波拿巴的侵略,退伍后于1816年病故。当洗衣工的母亲不久即改嫁。安徒生从小就为贫困所折磨,先后在几...
一年级语文特色作业
教学设计
答:
一年级语文特色作业
教学设计
篇1 亲爱的同学们: 祝贺你已经顺利度过小学一年级的学习生活。接下来,你们即将迎来丰富多彩的暑假生活,多么让人期待呀!为了让这个假期过得快乐而充实,快来看看充满趣味、充满体验和成长的暑假特色实践作业吧!期待大家在体验中不断收获与成长。 一、阅读练字 1.课外阅读:参考老师提供的书...
《
安徒生童话
》推进课
教学
反思
答:
所以在第一次交
设计
初稿的之前,我已经找来了人教版推荐书目《
安徒生童话
》翻阅了一遍,设计了以《安徒生童话》中的“秘密”为课题的一节课。因为没有具体的课堂展示,在“小种子”们的建议下,我又再次对其进行了简单修改。二、实战尝试,反复修改 第一稿的
教学
目标为:1.通过与童话人物感同身受,...
励志主题班会
教案
答:
励志主题班会
教案
篇1 《读书·励志》主题班会教案是为了让同学们明确读书目的,展示读书成果,提高学生读书的自觉性。 一、活动目的 1、明确什么是好书,使学生懂得只有多读好书才有利于在各方面的提高和发展。 2、畅谈读书的感想,交流读书的方法,激发学生读书的热情。 3、明确读书目的,展示读书成果,提高学生读书的...
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