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学生该不该玩手机辩论正方
小
学生该不该玩手机辩论
赛?
答:
1. 正方观点:我们坚信小学生应当使用手机
。手机的先进功能极大地推动了学习进步。学生可以利用手机搜索资料,利用拍照和录音功能记录学习过程,便于课后复习。2. 正方观点:手机也是上网课的便捷工具。疫情期间,即便不能到校上课,学生仍可通过手机参与网络课程,实现“停课不停学”,彰显科技的重要性。此外...
中国
辩论
大师关于
手机
对中小
学生
是好是坏
正方
辩词
答:
正方辩词:手机对中小学生是好的
。手机有很多有益的功能,可以帮助学生更好地学习。例如,学生可以使用手机的查询功能查看课本内容,使用翻译软件翻译外文,或者使用科学计算器解决数学难题。手机可以帮助学生与家人和老师保持联系。例如,学生可以使用手机的短信功能与家人保持联系,或者使用课堂沟通软件与老师沟...
请以“小
学生
是否可以配用
手机
”为话题,展开
辩论
。(正反方都
要
)_百度...
答:
正方:“我觉得小学生可以配用手机
,因为现在的社会是个信息化的社会,而手机可以给人们带来许多便利,可以听到千家万户的声音,使世界成为一个地球村。而小学生配用手机,可以方便家长随时联系我们,这也是一大利处。”反方:“我觉得小学生不应该配用手机,因为如果配用了手机,很多同学都把手机当做了玩...
小
学生该不该
使用
手机
进行
辩论赛
?
答:
小学生该不该玩手机辩论赛材料如下:正方:(1)我方认为,小学生应该使用手机
。使用手机可以促进学习。现在手机功能强大,我们可以利用手机查询资料,也可以利用手机拍照、录音等功能来记录学习过程,方便课下复习。(2)使用手机可以上网课。比如疫情期间,学生无法到校线下上课,就可以利用手机上网课,“停...
辩论赛
关于中
学生
是否该用
手机
!我是
正方
!速球!下个星期一就开始了...
答:
2,有
手机
有利于与人沟通,手机是一种需要,就像电脑一样,例子:
学生
:有手机有利于与人沟通 李同学说,手机不仅方便,而且增进了同学间的友谊,加强了亲人间的联系。而且现在的手机的功能也越来越多,丰富了学生的生活。“我们不可能不接触它,就像电脑,虽然里面有网络游戏、不良信息,但学校还是开了...
辩论
稿:高中生用
手机
的利与弊。
正方
观点:利大于弊。
答:
既可聊一些中
学生
成长过程中的心里话,又能加深同学间的友情。学生用
手机
并没有绝对利和弊而言,主要是家长和学校的正确引导。沉迷手机的高中生,错在于他本身,而不是手机。作为少年,
应该
学会衡量利弊,把握时间,掌握机遇,自觉自立。如果连区区手机不良信息的诱惑都抵挡不了,以后在社会上能做好吗?
小
学生
应
不应该
上课带
手机
——
辩论会
,我是
正方
答:
不至于孩子和家长谁也找不到谁。至于影响课堂学习,我认为只要上课不玩,合理使用,带手机还是利大于弊。所以,我方坚持认为:小
学生应该
带手机,这样更安全。3、
手机玩
游戏影响学习,还对眼睛不好,可是我们可以
不玩
,而且,手机还对我们的学习有帮助呢。我平时有
不会
的词语、不理解的句子、不认识的字...
手机
对
学生
影响利大于弊自由
辩论
时可以提的问题。我们是
正方
。。拜托...
答:
手机
对于
学生
影响是利大于弊的:1,手机是我们重要的通信工具,平时
要
承担与家人联络感情,接收学校和班级的重要通知,与同学和朋友通通信通话等功能。2,手机是我们重要的学习工具,在我们的日常学习中,会经常遇到不明白,不能及时得到解答的问题,而在网络中可以很方便的得到解答。促进我们的学习效率。
小
学生
应
不应该
用
手机辩论
赛?
答:
结论:小学生可以使用手机,但是需要父母的监督和限制使用时间,防止孩子误用手机导致不良后果。
辩论
者2:小
学生不应该
使用手机 论据:1. 小学生使用
手机会
分散他们的注意力,影响他们的学习效率,不利于他们的成长。2. 小学生没有足够的自控能力,容易沉迷于手机游戏、聊天等不良行为,导致学业、身心健康等...
小
学生该不该
接触
手机辩论赛正方
材料?
答:
以童潇、恪远、思桦,桓菁、纪元为代表的
正方
,一开头。就以咄咄逼人之势阐述自己的观点。 “我方认为小
学生应该
拥有
手机
。这样无论在哪,都可以与家长保持联系, ,家长也可以找到他们;此外手机可以当表看,培养学生的时间观念;里面的游戏可以打发无聊的时间、还可以开发智力;手机属于高科技产品、便于...
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