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学生主导课堂的好处
课堂
应该由老师做主,还是由
学生
做主?
答:
让学生成为课堂的主导可以让整个课堂气氛非常活跃
,而且也可以让老师充分了解学生不会的问题,从而重点讲解这部分的内容。
提高了课堂的学习效率
。如果我们作为老师,那么我们就可以凭借多年的学习经验可以给学生讲解对他们来说最重点的部分,对学生来说他们学习侧重性就会更强,从而不会对学习漫无目的不知道如...
以教师为
主导的
教学和以
学生
为主导的教学各
有什么
优缺点
答:
它好在学生主动去学习,
对知识的吸收和消化能力会大大增强,改变学生等靠要的懒惰思想,调动学生学习知识的积极性
;弊端在于目前很多的学生学校是无法做到这一理念所要求的具体内容。理论是好的,但在实施的过程当中,有太多的阻碍。学生不可能对每一门科目都感兴趣,而对每一门科目的老师,学生也不一定...
以
学生
为本的高效
课堂
具备哪些
优点
答:
教师的主导作用表现在对教学活动的领导、组织、指导和检查
。在课堂教学中老师在课前对一节的内容,以及要达成什么样的目标要做到心中有数。对学生的情况要进行详细的了解,以及可能存在的问题进行分析。合理组织教学使学生能更好理解教学的内容,对于学生中存在的问题要进行相应的指导,为了巩固教学那样还要...
好的
课堂
教学为何要以
学生
为中心?
答:
在教学实践中,我们研究了教师
主导
性和学生主体性的相互关系,从中找到教师应做的工作,并不断去探讨体育教法中的“学习理论”,在体育教学中通过强化“教师的主导性”为充分调动“
学生的
主体性”,让学生主动积极地从事体育学习,实现教学目标。学生虽然是学习和发展的主体,教师要在备课时对学生朝什么方...
课堂
上是老师起
主导
作用好还是
学生
起主导作用好
答:
对于知识性强的内容应发挥老师的主导作用,而实践性生活性强的内容应该注重学生的主体地位 不过不管怎样 老师仍然是不能忽视的 顶 老师好:学生为主导一定几率会使
课堂
秩序混乱,而且老师经过备课的内容一定是精华,课堂时间有限,
学生主导
会使课堂质量下降。
学生
给学生讲题
有什么好处
?能够帮助孩子加深对题目的理解吗?
答:
学生
给学生讲题
有什么好处
?能够帮助孩子加深对题目的理解吗?我们一起来讨论一下吧。现在的教学中提倡学生占据
课堂的主导
地位,所以很多老师也会对教学方式进行改革——让学生讲题,这样能够调动学生的积极性,从而提高学习效率。在学生给学生讲题的时候,能够发现一些存在的问题,同时也能够在...
怎么样发挥
学生的
主体地位使
课堂
灵活多样
答:
发挥
学生的
主体地位使
课堂
灵活多样操作如下:一、改变旧的习惯的教学模式,确立学生主体地位课堂教学中应以教师为
主导
,学生为主体,这是多年来形成的共识。但教学的实际情况却并不乐观,教师“包办”,以“主导”作用代替“主体”地位的现象还相当程度地存在。因此,要在课堂教学中真正确立学生的主体地位,...
如何在
课堂
教学中发挥
学生
主体地位
答:
一、创设和谐民主的师生关系,增强学生主体意识。在教学活动中要注意符合初中
学生的
年龄特征和认知规律,善于激发学生学习数学的情感。善于抓住积极因素,鼓励学生大胆设疑、探索,使学生的整个学习活动充满喜悦,学习的需要得以实现。在整个教学过程中,应始终体现“学生为主体、教师为
主导
”的教学原则,给学生...
自主学习
的好处
是什么?
答:
自主学习可以使学生在受教育的过程中形成创造的自信心。自由的学习环境、良好的学习氛围,正确地引导,适当地点拨,使学生能自发、自主地探究知识,体验独立获取知识的喜悦,增强了自信。在整个自主学习地过程中,教师重视每一个
学生的
观点和问题,
课堂
上洋溢着宽松和谐、探索进取的气氛。教师及时对好的方面...
在小学数学
课堂
教学中如何体现教师为
主导
学生
为主导
答:
教师为
主导
,
学生
为主体。意思就是知识不是灌输的,是让学生自己建构知识,教师只是起引领作用。具体怎么教,谁也没法给你说。只要把握一点:不要整堂课以灌输的形式教学生知识。最常用的方法是一步步地引导提问,用问题引导学生思考,建构自己的认知结构。或者在教学情境中建立认知冲突,引起学生兴趣和...
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