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学校与社会赫伯特·斯宾塞
赫伯特·斯宾塞
的学科贡献
答:
在
社会
学的性质和方法论问题上,
斯宾塞和
孔德一样,主张社会学同自然科学的性质和方法是想通的,主张对社会现象进行科学实证研究。在社会学或社会哲学方面,斯宾塞在《社会静力学》中首次反思了人类社会,提出了普遍的进化框架。社会进化是不断个性化(individuation)的过程。在从无差别游牧部落向复杂的文明社会的发展过程中,...
谁能简单介绍一下,英国
社会
学家
斯宾塞
的生平?thanks a lot !
答:
赫伯特·斯宾塞
(Herbert Spencer,1820年4月27日–1903年12月8日),英国哲学家。他为人所共知的就是“
社会
达尔文主义之父”,所提出一套的学说把进化理论适者生存应用在社会学上尤其是教育及阶级斗争。但是,他的著作对很多课题都有贡献,包括规范、形而上学、宗教、政治、修辞、生物
和
心理学等等。在...
如何评价
斯宾塞
在
社会
学史上的地位
和
作用?
答:
而达尔文"物竞天择,适者生存"的思想也影响到了其他学科,诸如哲学、社会学等等,
赫伯特·斯宾塞
则是受进化论思想影响的代表性人物,他也被誉为"社会达尔文主义之父"。
赫伯特斯宾塞
作为一名著名的作家,他也是一位哲学家,教育家
与社会
学家,因而他的理论著作之中都充分体现了进化论的核心思想。那么他的一...
斯宾塞
的观点
和
主张
答:
赫伯特·斯宾塞
是19世纪英国著名的自学成才的实证主义哲学家、社会学家和教育家,英国科学教育的创始人。斯宾塞的教育思想是以实证主义哲学
和社会
进化论为理论基础。斯宾塞将知识价值的标准定义为对生活、生产和个人发展的作用,认为知识对生活的作用越大,其价值越大,因此提出“什么知识最有价值”——“科学...
斯宾塞和
赫胥黎对西方科学教育的发展有何贡献
答:
在这之后,英国的科学与科学教育也取得了一些进步,但进展缓慢,直到19世纪后半期,近代科学教育才进人了一个新的时期.英国著名哲学家、教育家
赫伯特·斯宾塞
在激烈抨击古典主义教育的同时,对“什么知识最有价值”这个问题作了明确的回答,提出了科学知识最有价值的卓越见解,首次将科学教育予以具体化并加以维护...
什么是自主发展课程
答:
因此,
学校
教育的使命就是把受教育者培养成为合格的生产者和消费者。工业生产的需要决定了学校教育课程的内容,而科学知识及其相关的技能对于工业生产的意义或价值是显而易见的。近代自然科学教育运动的倡导者
赫伯特
•
斯宾塞
对此曾作过详尽的说明。 工业经济对于“效率”的崇拜又决定了学校教育必须以简约、规范的方式来...
在西方最早提出 课程这一概念的是?
答:
在西方最早提出课程这一概念的是
斯宾塞
。在西方英语世界里,课程一词最早见于英国教育家斯宾塞(H.Spencer)《什么知识最有价值?》(1859)一文中。它是从拉丁语“Currere”一词派生出来的,意为“跑道”(Race-course)。根据这个词源,最常见的课程定义是“学习的进程”(Course of study),简称学程。
社会
学概论事例分析
答:
分为社会静力学
和社会
动力学两个部分。秩序和进步是孔德实证主义社会学的核心概念③研究方法。必须用研究自然界的科学方法来研究人类社会。观察法、实验法和比较法、历史法。3、
赫伯特·斯宾塞
代表作:《社会静力学》《社会学研究》《社会学原理》《伦理学原理》其中《社会学研究》被严复翻译成中文《群学肄言》。 4...
斯宾塞
的“塞”的读音是sai4还是se4
答:
斯宾塞
的“塞”的读音是sai4还是se4 斯宾塞的读音如下 :斯宾塞 sī bīn sè (英: Herbert Spencer)
“教育”的目的是什么?
答:
薛涌在《大学属于谁》中谈到,教育的目的是培养合格的公民,而不是制造
社会
工程的“零件”;大学是提供精神资源的地方,而不是训练技能的场所,应“让学生充分发展自己的人格
和
才智,还能帮助他们应付各种环境和挑战”。 说到教育目的是什么,英国教育家
赫伯特
?
斯宾塞
在他的《教育论》中提出了“为完满生活做准备”的教育...
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