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学前儿童想象萌发有哪些特点
幼儿想象的
发展
特点
和趋势怎么理解
答:
幼儿想象有以下特点:(1)
幼儿想象以不受意志控制的无意想象和再造想象为主,创造想象开始发展.幼儿想象是在活动中产生的.当幼儿看到娃娃时
,就想象自己要当妈妈.但幼儿有时也把现实与想象混淆,如当幼儿听到伙伴津津有味地讲述自己去游乐场玩得特别好好时,他对既羡慕又想象着游乐场有多好玩,就会说:“...
学前儿童想象
发展
有哪些特点
?
答:
学前儿童想象发展的特点分为三个方面:
1、无意想象占重要地位,有意想象初步发展
。无意想象是最简单、初级的想象。幼儿的想象活动主要属于无意想象。幼儿想象的产生是由外部刺激直接引起,想象不指向于一定的目的,仅以想象的过程为满足。2、再造想象占主要地位,创造想象开始发展。在幼儿期,再造想象占主...
学前儿童想象
发展
有哪些
主要
特点
答:
一、无意想象占重要地位
,有意想象初步发展 幼儿期儿童无意想象占重要地位,小班儿童表现得尤其突出。 (一)想象的目的性不明确 幼儿想象的产生常是由外界刺激物直接引起,想象不指向于一定目的,仅以想象的过程为满足。 小班儿童无论在游戏、绘画还是做泥工等活动前,不知道自己将要创造出什么形象,他们只是在行动中任意...
幼儿教育心理学:
幼儿想象
发展
的特点
什么。?
答:
一、无意想象占重要地位,有意想象初步发展
无意想象是最简单、初级的想象。幼儿的想象活动主要属于无意想象。1.想象的目的性不明确 幼儿想象的产生是由外部刺激直接引起,想象不指向于一定的目的,仅以想象的过程为满足。小班幼儿事先无一定想象目的,他们以想象过程为满足。举例分析:在绘画活动中,幼儿...
举例分析
儿童想象
萌芽的表现与
特点
答:
学前儿童想象发展的特点分为三个方面:(一)
无意想象占重要地位,有意想象初步发展
无意想象是最简单、初级的想象。幼儿的想象活动主要属于无意想象。1.想象的目的性不明确 幼儿想象的产生是由外部刺激直接引起,想象不指向于一定的目的,仅以想象的过程为满足。小班幼儿事先无一定想象目的,他们以想象...
简述4~5岁
儿童想象的特点
。
答:
4~5岁
儿童的
想象最突出
的特点
是出现了有意成分,具体表现在以下几个方面。(1)想象仍以无意性为主。这主要表现在这一阶段儿童的想象过程常常随着感知形象、外来因素和自己的情绪而变化。(2)想象出现了有意成分。有意成分主要表现在出现了有一定目的、一定范围的自由联想。4~5岁
儿童想象
的有意成分,...
学前儿童想象
发展
的特点
是什么?
答:
学前儿童想象发展的特点如下:1、幼儿主要以
无意想象
为主,有意想象开始有所发展。幼儿期的想象大多为无意想象,是一种漫无目的的想象,也就是最简单的想象形式。因为他们的年龄小,知识经验并不是很丰富,所以幼儿主要以无意想象为主。但是有意想象也在幼儿期有所发展,随着幼儿的成长,积累的知识...
幼儿想象
发展
的特点
为
答:
(1)
幼儿的
想象常常依赖于成人的言语描述;(2)幼儿的想象常常根据外界情景的变化而变化;(3)
幼儿想象
中的形象多是记忆表象的极简单加工,缺乏新异性。儿童都有一定的联想和想象能力,但是这种能力在儿童身上不一定都能充分地发挥出来。丰富的想象力并不是天生就有的,原因在于儿童的这种能力和其他能力...
儿童想象的特点
答:
儿童想象的特点如下:
1、儿童想象以不受意志控制的无意想象和再造想象为主
创造想象开始发展,儿童想象是在活动中产生的,当而言看到娃娃时,就想象自己要当妈妈,但有时也把现实与想象混淆,如听到伙伴津津有味地讲述自己去游乐场玩得特别好好时,他对既羡慕又想象着游乐场有多好玩,就会说:“我妈妈也...
幼儿想象的特点有哪些
答:
幼儿想象的特点
有:夸张性、无目的性、创造性、无逻辑性、成长性、模仿性、再现性等。幼儿想象通常是幼儿在现实生活中的游戏、绘画、音乐、塑造,以及看图、观察、听故事等活动中,所得到的联想能力。其想象的主题往往因外界刺激而多变;想象过程常受情绪和兴趣的影响。资料拓展,随着年龄的增长,幼儿到...
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