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字里行间流露出对蟋蟀的什么之情
这篇短文与《
蟋蟀的
住宅》一文相比在语言表达上有
什么
不同?_百度知 ...
答:
文章主要介绍了蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。读者见识了蟋蟀的住宅——这项伟大的工程,也感受到了蟋蟀精神的可贵之处。当然,字里行间流露出了作者对蟋蟀的
喜爱之情
和对生命的敬畏。文章作为一篇科普短文。作者为我们介绍了关于蟋蟀的一些科学知识,但是作者在介绍这些理性知识时,运用了充满感性话的表...
【
蟋蟀的
住宅】概括主要内容
答:
作者怀着对蟋蟀的喜爱之情
,真实地介绍了蟋蟀的住宅特点和修建经过,赞扬了蟋蟀不辞劳苦和不肯随遇而安的精神。《蟋蟀的住宅》选自《昆虫记》,作者是法国著名的昆虫学家让·亨利·卡西米尔·法布尔(1823-1915)。该文章主要介绍了蟋蟀洞穴的特点和修建过程等内容。
昆虫记蕴含了作者怎样的情感
答:
本文生动形象地表达了作者对昆虫的喜爱之情
。对蝉对蟋蟀以及对其他的昆虫作者是有着仔细认真的心态。本书不仅仅表达了作者对昆虫的喜爱之情,也表达了作者对大自然的喜爱之情。
夜书所见诗人为
什么
称自己为客在这个寒意的秋夜他在想些什么?
答:
萧萧:风声。
客情:旅客思乡之情
。挑:挑弄、引动。促织:俗称蟋蟀,有的地区又叫蛐蛐。篱落:篱笆。5.赏析 这首诗是诗人客居异乡,静夜感秋所作,抒发了羁旅之愁和深挚的思乡之情。草木凋零,百卉衰残,江上秋风瑟瑟寒,梧叶萧萧吹心冷。诗中一个“送”字令人仿佛听到寒气砭骨之声。节候迁移,...
《秋虫六忆忆养》摘抄点评各300字
答:
虽然全文用大量笔墨着重介绍了蛐蛐喂养流程,但并不艰涩枯燥,语言朴实清新,生动活泼,语调轻松诙谐,充满了盎然的情趣和诗意。“忍得住不借喂蛐蛐看它一眼吗”字里行间的
喜爱之情
不时的流露出,“必须小心翼翼,仔细行事”因喜爱而小心,这段话会使你深入其中,与王世襄先生一同面带会心的微笑,沉溺...
当四周很安静的时候,
蟋蟀
就在这平台上弹琴。这样写的好处是
什么
?
答:
这样写的好处是:作者运用拟人的修辞手法,说明蟋蟀的住宅不仅能藏身栖息,而且还具备休闲娱乐的功能,
流露出
作者
对蟋蟀的
喜爱与赞美
之情
。
《
蟋蟀的
住宅》读后感
答:
作者还拿蟋蟀与其他大多数的昆虫作比较,说
蟋蟀的
特点是不肯“随遇而安”,“不利用现成的洞穴”,而是“靠自己一点一点挖掘”。作者从住宅的特点想到挖掘的工具,形成了“伟大的工程”与“柔弱的工具”的极大反差,对它的劳动成果,不由得产生惊讶和敬佩
之情
! 从课文的
字里行间
,我能感受到作者是通过长期深入的观察...
夜书所见诗人的感想是
什么
?
答:
这首诗写羁旅乡思
之情
,但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡,而着重于夜间小景.他深夜难眠,透过窗户,看到不远处篱笆间有盏灯火.于是他明白了原来是有孩子在捉促织.挑,读上声,指以细枝从缝穴中轻轻挖出
蟋蟀
.“挑”字用得极为准确.钱钟书《宋诗选注》说:“这种景象就是姜夔《齐天乐》咏蟋蟀所谓:‘笑...
小学六年级语文《
蟋蟀的
住宅》说课稿
答:
他怀着对蟋蟀的喜爱之情
,向我们真实地介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点,以及蟋蟀建筑住宅的才能,赞扬了蟋蟀不辞辛苦和不肯随遇而安的精神。作者采用了拟人的手法,把蟋蟀比作人,想象非常丰富,语言十分风趣,使学生产生极大的阅读兴趣。从课文的字里行间,我们能感受到作者是通过长期深入的观察才发现了这一昆虫世界中...
作者介绍蝈蝈的习性用了
什么
方法?试具体说明。这样写有什么作用?《绿色...
答:
的确如此,法布尔笔下的蝈蝈是鲜活的,
字里行间
洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。 先让学生认真地把课文读一遍,画出生字词。然后读第二遍,画出自己认为最精彩的段落或句子。这样做的目的是让学生切实地感受课文内容。 作者用什么方法引出蝈蝈呢?第1段并没有写蝈蝈,是写在别人欢度国庆的日子里,自己还没有忘记去...
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