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孔乙己优秀教案设计
《
孔乙己
》的九年级语文
教案
答:
2.
孔乙己
不能与长衫酒客为伍,短衣帮酒客虽然也处在社会最底层,但他们仍肆意讥笑孔乙己。惟利是图的掌柜以取笑孔乙己为乐,就连一个12岁的小伙计都鄙视孔乙己。这些,都充分说明在封建科举制度的毒害下,人们对科举不幸失败者的冷酷。3.孔乙己读了一辈子书,却连“半个秀才也没捞到”,既不能进学...
苏教版《
孔乙己
》
教案
答:
同学们,那衣着长衫的
孔乙己
的形象,给我们留下了深刻的印象,面对时代的革新,有勇气脱下“长衫”,才是一个全新的人,一个与时俱进的人。愿孔乙己的长衫给我们的启示历久常新。 六、安排作业 请你设想一下,孔乙己用手爬着走出咸亨酒店后的情况,以“走出咸亨酒店的孔乙己”为题缩写小说。 苏教版 《孔乙己》
教案
(...
鲁迅《
孔乙己
》获奖
教案
答:
这说明
孔乙己
是一个不肯脱下长衫、唯恐失去读书人身份的穷困潦倒的知识分子,他又穷又懒,又很爱面子。通过这件破脏的长衫,就把孔乙己的社会经济地位、生活状况、思想性格十分深刻的揭示了出来。 (4)通过个性化的语言表现人物的性格特征。孔乙己满口“之乎者也”,表明他受封建教育毒害之深,他性格的迂腐可笑。别人责问...
九年级语文下册《
孔乙己
》优化
教案
答:
孔乙己
是一个竭力争辩维护清白但又偶尔偷窃的人。孔乙己是一个穷困潦倒偶尔偷窃但又从不拖欠酒账的人。孔乙己是一个热心教小伙计认字,给孩子分茴香豆但又遭到冷遇的人。孔乙己是一个使人快活但又无人关心的人。小结:孔乙己是一个科举失败又以读书人自居,麻木不仁至死不悟,穷困潦倒又好吃懒做,死要...
初三下册《
孔乙己
》语文
教案
答:
以下是我为大家整理的人教版初三下册《
孔乙己
》语文
教案
,欢迎大家分享。 【
教学
目的】 (一)了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。 (二)了解小说的社会环境描写及其作用。 (三)了解小说精巧的布局, 【教学步骤】 第一课时 一、引导阅读单元提示和预习提示,明确阅读和欣赏小说的基本途径和着力点; 为什么鲁迅说...
《
孔乙己
》的九年级语文
教案
答:
二、理解运用外貌、语言、动作的描写塑造人物形象的方法;体会环境描写在刻画人物表现主题中的作用。学习本文遣词造句的简炼、精确。
教学
重点与难点:重点:运用外貌、语言、动作的描写塑造人物形象。难点:对
孔乙己
人物性格的理解。一、导入:我们在初中阶段已经学过鲁迅的哪些小说?(学生回答)在鲁迅先生写的...
《
孔乙己
》
优秀教案
(九年级上册)
答:
板书
设计
: 咸亨酒店(缩影)
孔乙己
苦人儿 等级森严壁垒分明势利冷酷 “长”“里”“坐”“荤” 站着喝 (笑)→而 凉薄 “短”“外”“站”“素” 穿长衫 孔乙己身上的这种矛盾,决定了他的生活内容;他的语言、行动,又必然使他在鲁镇人们心目中成为可笑的人。他为什么穿长衫,又为什么只能站着喝酒呢?那就得...
九年级语文下册第5课《
孔乙己
》的
教案
答:
教学
过程 第一课时 一、导语
设计
大凡读过鲁迅小说的人,几乎没有人不知道《
孔乙己
》的;大凡读过《孔乙己》的人,无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆,鲁迅先生自己也说过,在他创作的短篇小说中,他最喜欢《孔乙己》。他为什么对《孔乙己》如此钟爱,而孔乙己又是怎...
孔乙己教案
答:
教学设计
导入新课 通过回忆学过的鲁迅作品、鲁迅自己对《
孔乙己
》的评价或者我们曾经介绍过的古代一些科举落榜者,如蒲松龄、张继、吴敬梓等人的故事导入。(板书课题,出示目标)认识名家 请学生简介作家、作品创作背景及别人对作品的评价。明确:鲁迅(1881一1936),原名周树人,字豫才,鲁迅是他的笔名,...
《
孔乙己
》
教案
以及反思第二课时
答:
教学
中安排学生尝试转换角色,把自己当成
孔乙己
,设想弥留之际的孔乙己想起周围一切时,会想到什么,对他临死造成最大冲击的记忆会是什么。这一
设计
使学生进入了深层思考,引导学生较好地触摸到了社会本质,学生们在有所知的基础上有所思,在有所感的基础上有所悟,效果不错。 附录像剪辑建议 建议剪辑三个片段: 片段一:...
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