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大班音乐爆米花教材分析
幼儿园
大班
教案《
爆米花
》
答:
师:
爆米花
爆开时还可以怎样表现? 师:我们一起来听听音乐试试看。 教师播放B段音乐请表现幼儿爆米花转动过程过程和爆开的样子。 (四)完整表演。 幼儿跟随音乐完整地表现爆米花的.全过程。 (五)结束活动。 把爆米花带回去和同伴一起分享。 五、教学反思。 我组织的是
大班音乐
活动《爆米花》,我从以下几个方...
《
爆米花
》的
音乐
教案
答:
1.熟悉乐曲的旋律和AB结构,并用相应的动作分别表现
爆米花
的过程。2.体验B段
音乐
,并能创造性的用各种肢体动作表现爆米花的造型。3.愉快地、积极地参与活动,感受合作的乐趣。活动准备 1.音乐磁带:两小无猜 2.图片-爆米花制作过程 活动过程 一、谈话,引起回忆 1.出示苞米和爆米花 请幼儿说说这...
幼儿园小班《
爆米花
》教案含反思
答:
1、师:玉米粒可棒了!它想给小朋友表演一个变身游戏,那怎样变呢?(教师出示微波炉),这个袋子已经装好了玉米粒,你们猜一猜把它放进微波炉会怎么样呢?(幼儿猜测)2、进行
爆米花
活动,引导幼儿观察感知玉米粒变化的过程:(安全教育:应在父母的帮助下去做)a、看,炉子转起来了,袋子怎么样了...
小班语言活动《逃走的
爆米花
》
教材分析
答:
1、创设情境,活动身体。师:宝贝们,你们喜欢吃
爆米花
吗?你们都是小米粒,和厨师我一起去找一找大锅,让我们炸出美味的爆米花吧!齐步走→大圆走→小鸡走→小鸭走→小兔跳→高人走→矮人走→齐步走→立定 2、爆米花热身操。二、爆米花跳跳:在游戏情境中学习双脚原地向上跳,落地轻巧。1、教师...
幼儿园
大班
教案
答:
知道
爆米花
是由什么变成的'吗? 2。引导幼儿初步感知膨胀的现象。 二、感知物体遇水膨胀的现象。 1。幼儿观察:木耳遇到水膨胀的现象。 引导幼儿交流观察到的现象。 2。幼儿操作:银耳遇到水膨胀的现象。 请幼儿交流操作结果。 小结:木耳、银耳放进水里侵泡后,体积慢慢变大了,这种现象叫吸水膨胀。 小朋友想一想...
教学活动设计包括哪几个部分?
答:
3.比一比:玉米和刚吃的
爆米花
有什么不同的地方? 4.做一做:教师出示瘪的乒乓球,让幼儿想办法让其鼓起来,说说为什么? (二)观察和发现物体遇冷膨胀的现象 1.出示经过冷冻的裂缝的瓶子让幼儿观察为什么会出现这种现象? 2.说一说还有哪些物体遇冷会发生这种现象? (三)观察和发现物体遇水膨胀的现象。 1.幼儿桌...
大班
教案
答:
我准备的教具是幼儿常玩的气球、常吃的
爆米花
,老师一出示幼儿的学习兴趣很高。我抓住了幼儿边玩边学的特点,配上
音乐
让幼儿用肢体动作感受气球变大变小的过程,能实现活动的目标。不足之处是音乐和动作配合得不是很好,这需要多次训练才行。
大班
教案 篇9 设计思路: 在幼儿的生活视觉中,科学现象无处不在。对于...
幼儿园
大班
教案
答:
师:
爆米花
好吃可不能贪吃,像爆米花、虾条、薯片这些都是膨化食品,吃多了对小朋友身体可没好处,所以我们平时要少吃。那像玉米这样经过高温加热变大的现象是膨胀现象吗?这种现象叫做遇热膨胀。我们生活中有没有遇热膨胀现象呢? 幼:面包、馒头、豆腐、油条、蛋糕等等。 3、利用所学知识解决生活难题 出示瘪了的乒...
幼儿园
大班
教案
答:
幼:变大了,变成
爆米花
了 师:我们来看一段视频,看看你想的对不对,好不好?(放视频) 师:小朋友,玉米经过高温变成什么了?(爆米花)爆米花 好吃吗?请问你们吃过爆米花吗?吃过的是什么感觉呀? 幼:甜甜的、脆脆的 师:爆米花好吃可不能贪吃,像爆米花、虾条、薯片这些都是膨化食品,吃多了对小朋友身体可没...
大班
教案
答:
1、米粉、水、糕、粽子、汤圆、米饼、
爆米花
、盘子、抹布(人手一份) 2、《大米产生》的图片 3、已完成有关米及米制品的调查表 活动过程: 一、 看看、说说米及米制品 1、(米饭引出 )这是什么?用什么做的?米从哪里来?(看图片《大米产生》) 米除了做米饭,还可以做些什么? 2、与同伴交流分享记录表 师...
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