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大班数学它们一样多吗设计意图
它们一样多吗
中班教案反思
答:
【
设计意图
】本活动旨在让幼儿理解物体的数量之间的关系,初步学习物体的数量不受颜色特征、实物大小、排列形式和种类的影响。由于初次接触次类
数学
内容,考虑到幼儿现有的经验水平有限,我选择了生活中比较熟悉的“小鸡、毛毛虫、小猴、芹菜、包菜、草莓、西红柿、西瓜、辣椒、鱼、苹果”作为例子来加深孩子的...
中班
数学
活动
它们一样多吗
教案
答:
小结:我们拍手的节奏不一样,但我们拍手的次数是
一样多
。 4.变花样。 师出示三张不一样排列方法的图画纸:你发现什么秘密?小结:
它们
的排列方法不一样,但是它们都是有6朵小花。 师再次出示三张排列不一的图画纸:这里又藏了什么秘密呢?小结:这么多不一样排队的小花,但是它们都是有6朵。 5.雪花片变花样。 每...
中班
数学
教案:
它们一样多吗
答:
(每数完一排贴上相对应的数字7)
小结:尽管这两排猴子它们的颜色不一样大小不一样,但是他们的数量是一样多,都是7只
。. 四、小猴子跟我们玩游戏累了,我们请它们下去休息一会。接下来出场的会是谁呢?它们已经等不及了。现在老师把它们都请出来。--依次出示三排不一样的小动物。 提问: 三排小动物要和我们玩...
幼儿园
大班数学
教案:
它们一样
重
答:
幼儿园
大班数学
教案:
它们一样
重 活动
意图
:本活动旨在让幼儿理解物体重量之间的关系,初步学习运用换算的方法计算物体的重量。由于初次接触换算类数学内容,考虑到幼儿现有的经验水平有限,我们选择了数量较少的“西瓜、菠萝、苹果”这套教具。在学具的使用上,幼儿活动材料与教师教具基本一致,不建议使用。“...
一样
大吗幼儿园
大班
教案
答:
他们都是用了几块小长方形呢?(5块)那说明
它们
的面积是
一样
大的吗?(一样)四、游戏《数格子》教师出示事先准备画好的格子,格子上面画有不同形状的图案,请幼儿来观察,看看哪一个图案占用的面积最大。五、课堂小结 六、课后延伸请幼儿完成生活
数学
P16-17页的内容。七、活动结束 八、活动评价 ...
大班数学
教育教案
答:
2、共同总结:两个大小
一样
的半圆形才能拼成圆形。 3、找一找:带着已有的半圆,从众多半圆中找到一样大小的半圆,并拼一拼看看能否成为圆形。 4、师幼共同验证,跟半圆宝宝再见,结束课程。
大班数学
教育教案【篇6】 活动目标 1、认识常用的货币及基本的货币单位、并初步了解角、元之间的换算关系。 2、复习8、9、...
幼儿园优秀教案
答:
一、活动
设计意图
: 《幼儿多元能力实践课程》中明确指出:
大班
下学期的幼儿,不管生理还是心理都已经发展得更加成熟。这个时期,我们必须着重引导幼儿教育的情感意识。因此,本次活动是在幼儿刚学习了课程主题“春天的故事”的基础上,结合课程主题——“感恩的心”来设计的。内容的选择,来自于应彩云老师的绘本教学《花婆婆...
幼儿园
大班
教案
答:
那么优秀的教案是什么样的呢?下面是我为大家收集的幼儿园
大班
教案5篇,希望对大家有所帮助。 幼儿园大班教案 篇1 教学
设计意图
: 语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工县。幼儿正处在语言发展的敏感期。同时,发展幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维力、想像力,也是智力发展中不可缺少的重要因素...
大班数学
教案
答:
大班数学
教案 篇2 【内容与要求】 1、在操作中感知两个透明的图形完全重叠时会变成一个个新图案,并获得遮挡现象的经验。 2、在操作中培养幼儿的空间目测、空间方位、想象组合、分析判断等能力。 【活动准备】 课件、操作板、示范教具 【
设计
思路】 数学是考验思维的一种形式。在数学活动中培养幼儿良好的思维...
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