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大班单数和双数优质课
幼儿园
单数和双数
教案
答:
游戏规则:幼儿根据教师念或举
单数双数
,如果教师念的是单数,自己抱一抱,如果教师念的是双数,就和好朋友抱一抱。 3、游戏“捉迷藏”,加强对单双数的巩固 (1)幼儿找出自己身上成双和成单的东西。幼儿在活动室里找成双和成单的物品。 (2)在其他很多地方都会出现单双数。现在他们就想我们做一个“捉迷藏”的游戏。
《10以内
单数
、
双数
》
大班
教案
答:
正确区分10以内的单
双数
,知道两相配的是双数,余下的一个不能两两相配的是
单数
。 活动过程: 一、以歌曲导入活动,激发幼儿兴趣。 二、学习新知,让幼儿找出10以内的单数、双数。 1、出示挂图,让幼儿感知什么是单数,什么是双数。 2、幼儿分组操作(小猫小狗图片、纽扣、瓶盖废旧品),尝试区分10以内的单、双数。 三...
幼儿园
大班
教案《单
双数
》
答:
幼儿园
大班
教案《单
双数
》1 名称: 幼儿园大班数学教案――身体上的单、双数 目标: 通过圈画、数数活动学习区分单、双数。 能正确判断身体器官的单、双数。 准备: 图片十张(每张图片上不规则地画有1―10个圆点),1―10的数字贴绒教具一套,水笔一支。 幼儿每人一个小筐,筐内分别装有雪花片5―10片不等。
《
单数和双数
》幼儿园
大班
数学教案
答:
5、 小结:所以1-10中单数有:13579;双数有:246810(教师边指幼儿边念)6、现在考考你们,3是单数还是双数?(5、8、10)6、教师再次进行 小结:所以1-10中,单数有:13579;双数有:246810 三、以比赛的形式让幼儿进一步区别10以内的
单数和双数
。 师:小蜜蜂们真棒!采了这么多的花蜜,还认识了单数和双数。现在老师要...
《认识单
双数
》
大班
教案
答:
1,寻找身边的单
双数
。2,扔骰子,幼儿说出自己扔的是
单数
还是双数。3、集体游戏:找朋友。单数—抱抱自己,双数—找一个朋友抱抱。四,拓展练习。要求幼儿能根据自己总结归纳的规律,找出老师为他们准备好的1—20的数字卡片中,哪些是单数?哪些是双数?五,延伸活动。集体游戏:钻山洞。教学反思 1、本...
《10以内单
双数
》
大班
教案
答:
《10以内单双数》
大班
教案1 活动目标:1.初步理解
单数与双数
的含义。2.学习区分10以内的
单数和双数
。3.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。4.引导幼儿对数字产生兴趣。活动准备:2元超市(各种玩具、食品等替代品)1—10的代币券,铅笔每人一支、幼儿分组操作材料,骰子两人...
幼儿园
大班
数学教案《10以内的单
双数
》
答:
总之,整堂课下来,课堂氛围很好,幼儿也很投入,回答问题也很积极,幼儿都表现出浓厚的兴趣,并积极投入到探索活动中来。幼儿园
大班
数学教案《10以内的单
双数
》2 活动目标 1.理解10以内
单数
、双数的含义。知道两个两个地数数,正好数完的数是双数,数完还剩一个的数是单数。2.培养幼儿从身边事物...
大班
数学教案认识单
双数
答:
大班
数学教案认识单双数1 一、活动目标 能区别10以数的单双数。 喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。 初步培养观察、比较和反应能力。 发展思维的灵活性。 二、重点与难点 理解
单数和双数
的含义。 三、材料及环境创设 在活动室里放置一些成单成双的物体。 在教学角里提供木珠、雪花片等操...
幼儿园
大班单数
,
双数
的说课稿
答:
教材分析:这个活动选择与省编教材
大班
上册
单数双数
。数学教育的目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”在这一精神的指导下,我构思了本节数学活动。将一系列的游戏贯穿于第二课时的整个活动中,让幼儿在玩中学,在学中乐。说目标:根据大班的年龄特点及认知实际情况,...
《有趣的单
双数
》
大班
教案
答:
4.认识
双数
:两个两个地数到最后都能凑成2个2个 的数叫双数。(1)让孩子们做双数的游戏。例如是4,就让手中拿了4的孩子把它贴到双数的房子里。(2)让孩子说出双数,教师圈出双数。(播放PPT)5.教师小结:教师小结:1、3、5、7、9这样,两个两个地数总会剩下一个的数叫
单数
; 2、4、6、8...
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10
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