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多元智能理论的观点是什么
以下哪几项是
多元智能理论的观点
?()
答:
美国心理学家加德纳提出多元智能理论,反驳了传统智力
理论的观点
,他认为智力不是一个容易“被测量”的东西,智力总是以组合的方式来进行的,每个人都是具有多种能力组合的个体,而不是只拥有单一的、用纸笔测验可以测出的解答问题能力的个体。所以D项中,测智商可以确定一个人的智能水平不是
多元智能理论
...
简述加德纳的
多元智能理论的
主要
观点
、智能种类及教育启示。(15分...
答:
[参考答案](1)主要观点:人类的智力应该至少包括九种不同的相对独立的智能类型
,每一种类型都是一个独立的功能系统,但是各种系统可以相互作用,从而产生整体的智力活动。(2)智能类型:言语—语言智能;音乐—节奏智能;逻辑—数理智能;视觉—空间智能;肢体—动觉智能;自知—内省智能;交往—交流智能...
请简述加德纳的
多元智能理论的
主要
观点
、智能种类及教育启示?
答:
④多元智能理论重视的是多维地看待智能问题的视角
。承认各种智能是多维度地、相对独立地表现出来而不是以整合的方式表现出来,应该是多元智能理论的本质之所在。(2)智能种类 ①言语—语言智力 指听说读写能力,表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力。②音乐—节奏智力 指...
加德纳
多元智力理论的
主要
观点是什么
?
答:
加德纳多元智力理论的主要观点是:
加德纳从“智力应该是在某一特定文化情境或社群中所展现出来的解决问题或制作生产的能力”的定义出发
,提出人类至少存在八圆迅种智能。多元智能理论(theory of multiple intelligences,简称MI理论)由美国教育学家和心理学家加德纳(H.Gardner)博士提出,是一种全新的人类智...
多元智能理论的
主要
观点是什么
?
答:
加德纳
多元智能理论
八大智能:1、语言智能的开发会影响孩子思想的表达、思维的发展重视语言智能的开发,不仅会使孩子思想表达完整清晰,而且思维组织力也会进一步加强。2、音乐智能能影响孩子精神健康和智力发展认,为音乐智能开发会使孩子的右脑功能得到较高层次的发展,从而不仅陶冶性情,还培育了智能。3、...
多元智能理论是什么
?
答:
多元智能理论
对智力的定义和认识与传统的智力观是不同的。加德纳认为,智力是在某种社会和文化环境的价值标准下,个体用以解决自己遇到的真正难题或生产及创造出某种产品所需要的能力。智力不是一种能力而是一组能力,智力不是以整合的方式存在而是以相互独立的方式存在的。言语语言智能:指人对语言的掌握和...
什么是多元智力理论的观点
呢?
答:
自然的智力。这八种能力在组合在不同的人身上有着不同的表现形式每个人都有自己的智力他发着八种智力发展是不平衡的。他强调要从多个维度看待学生不可一直关注智力方面。对学生的评价应该多元化复杂化。霍华德加德纳的
多元智力理论
给教师们一个新的角度去看待学生。说明了人所具有的智力思维的复杂性。
多元智能理论
认为人与人的差别主要在于不同的智能组合
答:
多元智能理论的
核心
观点是
,每个人在不同的智能方面都有自己的优势和特长。这意味着教师在与学生建立良好关系时,应该充分认识到学生的多元智能,并根据学生的智能特点来设计教学活动和评价方式。了解学生的多元智能:教师应该通过观察、交流和评估等方式,了解学生在不同智能方面的优势和特长。这有助于教师...
加德纳
多元智力理论
有助于贯彻哪一教学原则
答:
加德纳
多元智能理论的观点
:多元智能理论是加德纳于1983年提出的,并在以后的时间多次加以发展。该理论认为,智能是解决某一问题或创造某种产品的能力,而这一问题或这种产品在某一特定文化或特定环境中是被认为有价值的。就其基本结构来说,
智能是
多元的,每个人身上至少存在七项智能,即语言智能、数理逻辑...
试述加德纳
多元智力理论的
基本
观点
及其教育意义。
答:
多元智力
结构理论开阔了我们的思路,这种
理论的
应用有利于发现不同类型的人才,更好地培养各种人才。因此,教师在教育过程中要做到:(1)全面地认识学生,发现每个学生身上闪光点;(2)根据学生不同特点因材施教,促进学生个体发展;(3)用多元标准评价学生,使他们在未来职业中扬长避短。
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