66问答网
所有问题
当前搜索:
多元智能理论文章范文
《
多元智能
》读后感
答:
多元智能教育理论是美国哈佛大学著名教育学家加德纳提出的,将人的智能分为八个方面,即语言智能、音乐智能、逻辑数学智能、空间智能、肢体动觉智能、内省智能、人际智能和自然观察智能。
多元智能理论
所倡导的尊重个体差异、尊重每一个体发展的思想,与这次新课程改革的方向是一致的,为我们挑战传统、形成新的有时代特色的课...
多元智能理论
对教育教学的启示 多元智能理论对我们的教育教学启示_百度...
答:
学校教育应是开发智能的教育,其宗旨是开发学生的多种智能,并帮助学生发现其智能的特点和业余爱好,促进其发展。 二、“
多元智能
”
理论
给我们带来一些新的启示: 霍华德·加德纳的“多元智能”理论引入,使我们找到一条解决素质教育问题的途径,我们要转变观念,更新做法,使我们的教育教学能够更好的促进学生的全面发展。 美...
查阅
多元智能理论
分析自己具有哪些比较突出的事例查找一些培养其他智 ...
答:
“
多元智能理论
”(也叫
多元智力理论
)是美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳提出的一种关于智力的新理论。加德纳认为,智能的内涵是多元的,它由八种相对独立的智能成分构成,这八种智能成分分别为语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能以及自然认知智能。每个人在出生时都被赋...
幼儿园
多元智能
教育:幼儿多元智能发展实施和探索
答:
可是,
多元理论
则要求我们园丁也要升华,升华为艺术家,可以根据不同植物的生长特点让他们保持自然而不凌乱,就象我们一样我们应该意识到尊重学生的独特个性与自身发展,但还要有效地将儿童的发展纳入合乎社会需要的轨道。。设想:一个有着非常好的音乐
智能
的人,要求他成为一个作家能写出一流的
文章
,这不是非常可笑的吗?再...
试述
多元智能理论
的观点
答:
多元智能理论
(theory of multiple intelligences,简称MI理论)由美国教育学家和心理学家加德纳(H.Gardner)博士提出,是一种全新的人类智能结构的理论。它认为人类思维和认识的方式是多元的。多元智能理论是加德纳于1983年提出的,并在以后的时间多次加以发展。该理论认为,智能是解决某一问题或创造某种产品...
论述加德纳的
多元智能理论
及其对学前教育的启示
答:
加德纳的
多元智能理论
认为人类的智力不是单一的,而是包括多个智能的组合。他提出了八种智能,分别是:语言智能、逻辑数学智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、内省智能和自然观察智能。这种理论对学前教育有很大的启示。首先,它提醒着我们不能只重视语言和逻辑数学方面的教育,而忽略其他方面的...
运用
多元智能理论
教学【多元智能理论在体育教学中的运用】
答:
多元智能理论
是由美国哈福大学教育研究院的心理学家加德纳在1983年提出来的。该理论的提出引起了世界范围的广泛关注,成为许多西方国家上世纪90年代以来教育改革的重要指导思想,并作为我国体育基础课程改革的重要理论依据之一倍受关注。在一些体育课程的教材与
文章
中也提到了该理论及其应用,但在实践运用中还...
谈
多元智力理论
观照下的高职教育学生评价研究
答:
[
论文
关键词]
多元智力理论
高职 学生评价 [论文摘要] 加德纳的多元智力理论从新的角度阐述和分析了智力在个体身上的存在方式及发展潜力,它直接影响教师重塑新的“教育观”、重建新的“智力观”和重构新的“评价观”。在高职院校学生评价中引进多元智力理论,对于促进高职院校学生的健康成长具有重要的现实意义。 评价...
多元
化思维读后感
答:
多元智力理论
所倡导的尊重个体差异、尊重每一个体发展的思想,与这次新课程改革的方向是一致的,为我们挑战传统、形成新的有时代特色的课程设计思路提供了有意义的借鉴,它启发我们的教师“通过多元智力来教”、“为多元智力而教”。前者在某种意义上可以被看作是我们对教育目的的新思考,后者则可看作是...
论述
多元智能理论
对教师的启示
答:
论述
多元智能理论
对教师的启示如下:真正有效的教育必须认识到智力的广泛性和多样性,并使培养和发展学生的各方面的能力占有同等重要的地位。多元智能理论有助于形成正确的评价观:多元智能理论对传统的标准化智力测验和学生成绩考查提出了严厉的批评。传统的智力测验过分强调语言和数理逻辑方面的能力,只采用纸...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
我的多元智能范例
多元智能理论我的职业怎么写
多元智能理论演讲稿
多元智力理论800字论文
人工智能与教育的作文
多元智力理论自我认知
多元智能理论的应用
多元智力理论具体例子
生活中多元智能的例子