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墨梅的朗读节奏
请问这首诗的划分
节奏
是什么样的?
答:
划分
节奏
如下:墨梅 王冕 元朝 吾家/洗砚/池边树,个个/花开/淡墨痕。不要/人夸/好颜色,只留/清气/满乾坤。《墨梅》是元代诗人王冕创作的一首七言绝句。此诗开头两句直接描写墨梅,最后两句盛赞
墨梅的
高风亮节,赞美墨梅不求人夸,只愿给人间留下清香的美德,实际上是借梅自喻,表达自己对人生的...
不要人夸好颜色,是什么意思
答:
意思:它不需要别人夸奖颜色多么好看。出自:《
墨梅
》作者:王冕(1310年~1359年),字元章,号煮石山农,亦号食中翁、梅花屋主等,浙江省绍兴市诸暨枫桥人,元朝著名画家、诗人、篆刻家。存世画迹有《南枝春早图》、《墨梅图》、《三君子图》等。全诗:我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸...
《
墨梅
》听课笔记
答:
一、诗歌导入 二、自读古诗 1、齐读课题 注意生字“冕” 2、读生词,读准 3、理解生字意思 “洗砚” “乾坤” 文房四宝:笔墨纸砚 4、划
节奏朗读
三、读中寻“梅”1、整体感知 出示:家中梅,画中美,心中梅 学法指导:不动笔墨不读书 师;你找到了相对应的梅花吗?
小学三年级语文《
墨梅
》原文、教案及教学反思
答:
王冕画过许多幅
墨梅
,画家不仅喜欢画画,还喜欢在画面空白处题上一首诗,几句话,以留下当时的心情感受。今天我们要读的这首诗就是王冕留在其中的一幅墨梅画的诗。 二、初读古诗,读准古诗。 1、齐读,读准确。 2、指读,读准确。 3、再读,读出
节奏
来。 4、读出平仄变化来。 我家——洗砚池——头——树, ...
小学四年级语文《
墨梅
》优秀教案设计范文3篇
答:
板书:
墨梅
元 王冕 (课件出示20 《古诗两首━━墨梅》) 同学们,对诗人王冕你了解哪些?生交流汇报,师补充。 (课件出示作者简介) 二、读诗: 1、读读这首诗,注意读准字音,读通诗句。 指名读,齐读。(课件出示《墨梅》) 2、《墨梅》是一首标准的七言绝句。七言绝句
的节奏
一般是××/××/×××/(课件出...
六年级下册《
墨梅
》课堂实录
答:
六年级是五年级和七年级之间的年级,也是六年制小学中最重要的一个年级[最后一个年级(五四学制的学校为初一年级)]。以下是我精心整理的关于苏教版六年级下册《
墨梅
》课堂实录,欢迎阅读与收藏。教学目标:1、能正确、流利、有感情地
朗读
课文,了解诗歌大意,领悟本课咏物言志的表达方法。2、采用自主、...
古诗《
墨梅
》说课稿
答:
墨梅
元王冕 3.请一位同学读今天我们要学习的这首古诗。 (二)初读古诗,理解诗句的意思。 1.学生借助课后生字表和工具书
朗读
古诗,做到正确、流利地朗读。 2.出示两首古诗,请学生朗读,检查学生初读情况。 (1)重点指导学生读准下列词语:洗砚池、乾坤。 (2)注意指导学生朗读古诗时正确地
停顿
,体会古诗的音律美。
墨梅
\石灰吟\竹石的意思
答:
《
墨梅
》是一首题画诗,是诗人为自己所画的墨梅而题写的。诗的大意是:我平常画画洗砚的水池边上有一棵梅树,那一朵朵盛开的梅花,是用淡淡的墨汁点化而成。它不需要人们夸赞它的颜色鲜艳,只求在天地间留下清香的正气。全诗表现了诗人不与世俗同流合污的坚贞纯洁品格。《竹石》也是一首题画诗,是...
古诗《石灰吟》《
墨梅
》教学设计
答:
教学目标:《石灰吟》1.正确、流利、有感情地
朗读
《石灰吟》,背诵《石灰吟》。2.学会2个生字,理解诗句中的词语,并说说诗句的意思。3.凭借诗歌内容,感受石灰坚强不屈、洁身自好的精神。体会作者不同流合污、坚决同恶势力斗争到底的 《
墨梅
》1正确、流利、有感情地朗读《墨梅》并背诵。2.学会5个...
怎样掌握学习古诗词技巧大全
答:
一、
朗读
古诗学习古诗先要读准字音,读出
节奏
,读出韵味。可事先设置情境,在一定的情境中读,这个情境可以是喜境,也可以是悲境,在喜境中读婉约诗歌,在悲境中读豪放诗歌或山水田园诗歌。读的目的就是要读出诗歌的韵律节奏,读出诗歌的意境,读出诗人的情感。如南唐后主李煜的《虞美人》一词,只有通过读,才能把握其语气...
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