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墨梅公开课教学反思
古诗《
墨梅
》
教学反思
答:
古诗《
墨梅
》
教学反思
篇1 《墨梅》是一首题画诗,诗人赞美墨梅不需要别人夸艳丽的颜色,只愿给人间留下清香的美德。实际上借梅自喻,表达了自己淡泊名利的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。教学中如何引导学生品词析句,赏诗中描绘之梅,悟作者心中之梅,体会诗人托物言志的写作手法呢?教学中,我设计个三个教学环节...
六年级下册《
墨梅
》
教学反思
答:
通过本节课的教学我认识到:教师在备课时,除利用好教学参考书的同时,还应通过课前预习,查找资料,了解作者写作的生平,创作的时代背景,才能使学生充分理解课文,提高语文素养。《
墨梅
》
教学反思
之二 《墨梅》是一首题画诗。本节课我通过引导学生不断地朗读诗歌,借助“赏”与“读...
小学语文《
墨梅
》
教学反思
答:
在我对
公开教学
《
墨梅
》作了第一次
反思
之后,有幸得到了学校教师-们的指点,才发现自己课堂出现的问题还不仅仅是第一篇反思中所提到的那些,真是太惭愧了。经过整理,我对自己的教学作了二次反思。总结如下:一、整个教学过程偏离了自己预设的主旨。课前设计中,我的整堂古诗
教学课
是围绕“知诗人,解...
公开课墨梅
图题诗的
教学反思
答:
一、赏读结合。对于梅花,身处南方的孩子是比较不了解的,因此,我原本想找一段“梅花开放”的动画片断,让学生对梅花有一个直观而清晰的了解。但由于时间及渠道有限,这一设想最终没能实现。后来上课时我先让学生欣赏几幅梅花图画,再通过后面学诗时引导学生不断地朗读诗歌,希望能借助“赏”与“读...
小学三年级语文《
墨梅
》原文、教案及
教学反思
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墨梅
》原文、教案及
教学反思
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古诗的
教学反思
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古诗两首的
教学反思
1 在《古诗两首》的教学中,我的教学思路力求简约。从整体而言,整堂课的教学循着“读诗”、“解诗”、“品诗”、“辨诗”、“延读”的教学思路进行,循序渐进,逐层深入。从局部而言,每一个环节的教学没有过多的繁琐设问、条分缕析,在引导学生读一读,想一想,议一议...
小学语文
教学反思
大全
答:
我力求每一节语文课都能陪伴孩子们度过一段幸福快乐的时光! 小学语文
教学反思
篇三 1、教师语言之大忌 一忌病语。教师使用不规范的语言,会导致学生用语混乱,思维混乱,遗害无穷。 二忌冷语。有的教师对学生的一些 言行举止 看不惯,觉得不合自己的心意,就对学生讽刺、挖苦、嘲弄,什么“小聪明”、“大美人”等。
古诗词
教学反思
答:
古诗词
教学反思
1 《山居秋暝》这首律诗是唐代诗人王维山水诗中的名篇。诗人描绘了山中秋夜优美的景色,清新幽丽,富于诗情画意,其中寄托着诗人自己的高洁情怀和对理想境界的追求。《枫桥夜泊》这首诗所描绘的是枫桥的夜景。从其中的“泊”字我们可知,诗歌表现的是一种羁旅情怀。《长相思》纳兰性德的《长相思》也是这...
小学语文课堂
教学反思
答:
新课程非常强调教师的
教学反思
。教学后,即有批判地在行动结束后进行反思,能使教学经验理论化。 小学语文课堂教学评价以学生自评、互评、教师评为主要形式。在教学实践中我感悟到:应充分发挥评价的两大主要功能——激励功能和导向功能。做到评价和个性化教育相结合,贯穿整个教学过程的始终。新课改要求以教师为主导、“...
小学语文
教学反思
周记
答:
我曾兴奋地说,新课程真好。新课改在万州已有两岁了,如果现在谈到新课程改革还仅仅是“新课程真好”,那课改在万州就值得思考了。可喜的是,在万州区教科所的引领下,在各级教研室的组织实施中,我们许多教师已经开始理性地看待新课程改革,开始用批评与
反思
赋予万州教研以新的生机,构建
教学
以真的精彩。
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