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在我国对教师概念全面
在我国
,
对教师概念
进行
全面
、科学界定的法律是( )。
答:
【答案】:C
在我国
,《中华人民共和国教师法》
对教师的概念
进行了
全面
、科学的界定。
在我国
,
对教师概念
进行
全面
科学界定的法律是()。
答:
【答案】:C 解析:《中华人民共和国
教师
法》
对教师概念
的界定是
全面
科学的。对教师的任职资格、学历、认定机构和权利义务、待遇等都作了全面科学准确的规定。
我国对教师概念
的界定,包含的两个方面内容是()。A.教师职业是一个专门...
答:
【正确答案】:AB 《中华人民共和国教师法》第一章第三条
对教师概念
进行了
全面
、科学的界定:教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。这一界定包含了两个方面的内容:教师职业是一种专门职业,教师是专业人员;教师是教育者,教师职业是促进...
在我国
,
对教师概念
进行
全面
科学界定的法律是?
答:
《中华人民共和国教师法》
对教师概念
的界定是
全面
科学的。对教师的任职资格、学历、认定机构和权利义务、待遇等都做了全面科学准确的规定。第三条 教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。第十条 国家实行教师资...
教师
专门职业的三个特征
答:
我国
《教师法》
对教师
的
概念
作了
全面
、科学的界定:教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。第一次从法律上确认了教师社会地位的专业性。教师职业的特点:不同职业的性质,使不同职业所扮演的角色、承担的职责都表现出不同的特点。教师职业的...
师范教育的产生使
教师
的培养走向专业化的道路。(对/错)小哥哥小姐姐们...
答:
师范教育的产生使教师的培养走向专业化的道路。(对)一、教师职业的产生与发展 《中华人民共和国教师法》第一章第三条
对教师
的
概念
作了
全面
科学界定:“教师是履行教学职责的专业人员,承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。”这一界定包含了两个方面的内容:1.教师职业是...
什么是
教师
?
答:
对学生来说,又是学生智力的开发者和个性的塑造者。因此人们把“人类灵魂的工程师”的崇高称号给予人民
教师
。在教育过程中,教师是起主导作用的,他是学生们身心发展过程的教育者、领导者、组织者。教师工作质量的好坏关系到
我国
年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度,从而影响到国家的兴衰。历史上...
现阶段
我国教师
应该具备什么样的教育
观念
,特别应该具备什么样的学生观...
答:
这样就把学校教育与社会生活及生产劳动结合在一起。其目的是要培养学生的实际才干和创新能力,把学生培养成有农夫的身手,有科学的头脑,有改造社会精神的乡村
教师
。由于生活教育理论基本符合中国国情,所以在当前
我国
进行的教育改革中仍然可以作为借鉴。1932年,陶行知通过总结晓庄师范的经验,在上海创办了上海...
教师
观是什么
答:
教师观即教师的教育
观念
,是教师
对教师
职业的特点、责任、教师的角色以及科学履行职责所必须具备的基本素质等方面的认识。它直接影响着教师的知觉、判断,进而影响其教学行为。本节旨在通过对现代教师观的论述,使教师了解现代教师职责和特点,明确现代社会对教师的期望和要求,提高教师的现代意识,是教师树立...
对教师
角色的基本概述
答:
广义的
教师
是泛指传授知识、经验的人,狭义的教师系指受过专门教育和训练的人,并在教育(学校)中担任教育、教学工作的人,狭义方面来理解,即教师是指受过专门教育和训练的,在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能,发展学生的体质,对学生进行思想道德教育,培养学生高尚的审美情趣,把受教育者培养成...
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