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回忆鲁迅先生分层概括层意
回忆鲁迅先生
分段
概括
主要内容是什么?
答:
第一部分(1):描写鲁迅先生的笑声是明朗的。第二部分(2):描写鲁迅先生的走路姿势轻捷
。第三部分(3-23):到鲁迅先生家做客的情形。第四部分(24-26):鲁迅先生对待青年来信的态度。第五部分(27-30):鲁迅先生对于校样纸的处置。第六部分(31-34):写许先生很忙。第七部分(35-40):鲁...
回忆鲁迅先生概括
每部分内容是什么?
答:
1、第一件事:
鲁迅先生的课,让我受到很大的教育。表现了鲁迅先生热爱祖国,他教导学生以“爱祖国”为中心进行创作
。2、第二件事:鲁迅先生“耳上夹铅笔”是为了改讲义的错别字。表现了鲁迅先生教学上严肃认真、一丝不苟的态度。3、第三件事:鲁迅先生非常自然地在路边摊站着吃饭。表现了鲁迅先生和...
《
回忆鲁迅先生
》各部分内容如下?
答:
1、(1~13)写鲁迅先生的日常起居。2、
(14~34)写鲁迅先生会见青年朋友。3、(35~67)写鲁迅先生与家人相处的情景。原文片段:鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起来。鲁迅先生走路很轻捷,尤其使人记得清楚的,是...
《
回忆鲁迅先生
》写了哪八件事
答:
1、鲁迅先生不大注意人的衣裳。表现了鲁迅:它体现了鲁迅怎样的人情练达
。2、鲁迅“欢喜吃硬的,油炸的,就是吃饭也欢喜吃硬饭。表现了鲁迅:他从不在意用什么精致的东西,简单随意的生活也隐隐透露着鲁迅刚毅倔强的个性。3、描写特别生动具体的是鲁迅在寓所接待并宴请冯雪峰的场面。表现了鲁迅:诙谐风趣...
《
回忆鲁迅先生
》一文中写了鲁迅的几件事,分别是什么。说明了鲁迅是一...
答:
第一件事:鲁迅先生的课,让我受到很大的教育
。表现了鲁迅先生热爱祖国,他教导学生以“爱祖国”为中心进行创作。第二件事:鲁迅先生“耳上夹铅笔”是为了改讲义的错别字。表现了鲁迅先生教学上严肃认真、一丝不苟的态度。第三件事:鲁迅先生非常自然地在路边摊站着吃饭。表现了鲁迅先生和人民平起平...
回忆鲁迅先生
视频时间 00:41
对《
回忆鲁迅先生
》的分析
答:
”这是一篇写人的记叙性散文,作者把刻画人物与描写叙述“万年青”结合起来,既选取典型细节从正面描写,又抓住“万年青”的特征从侧面象征
鲁迅先生
的个性形象,两方面有机结合,突出地表现鲁迅的精神品质。这样写,避免了单纯直接写人的一般化,加上“万年青”的象征意义,使刻画人物的角度多起来,人物形象...
回忆鲁迅先生
的文章
答:
《
回忆鲁迅先生
》这篇文章是著名女作家萧红写的,文章叙述了萧红、鲁迅先生以及许先生和海婴的家中琐事,是以记叙的形式写的,她将她对鲁迅先生的影响到鲁迅先生逝世之间的事。其中“青年人写信,写得太草率,鲁迅先生是深恶痛觉之的。”这句话说明“对下一代青少年接班人的负责与培养青少年写信不能草率...
《
回忆鲁迅先生
》教学设计
答:
(1)
概括
:写出了鲁迅的工作状态 (2)关键词:多做+赶快做 (3)中心:写出了
鲁迅先生
知道自己的工作时间不久了,表现了他不去死亡的淡然和争分夺秒的工作态度六:文章总结 本文通过对鲁迅先生的笑声、走路、待人接物、关心他人、带病工作等生活细节的
回忆
,展现了鲁迅先生的平凡生活,表现了一位伟大的文学家、思想家、...
七年级语文《
回忆鲁迅先生
》教案及原文
答:
同:都是表达了对鲁迅先生的敬爱之情;表现了鲁迅先生幽默风趣的性格;对青年的提携关爱之情;以及对革命的支持。异:相对《
回忆鲁迅先生
》而言,《琐忆》采撷的生活场景比较单调,而《回忆鲁迅先生》却从“吃、住,待人接物”等各方面描写鲁迅先生,显得比较充实。而且《回忆鲁迅先生》的生活细节尤其具体...
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