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四种育种方法
科学实验
方法
有哪些?
答:
这种
方法
在农作物杂交
育种
过程中经常采用,通过对比,选择出优良品种。 析因实验:是指为了由已知的结果去寻求其产生结果的原因而设计和进行的实验。这种实验的目的是由果索因,若果可能是多因的,一般用排除法处理,一个一个因素去排除或确定。若果可能是双因的,则可以用比较实验去确定。这就与谋杀案的侦破类似,把怀疑...
不同植物在不同培养基上花粉萌发率是否会有区别
答:
花粉贮藏的原理就是创造代谢强度低的环境,以延长花粉的寿命);或者双亲不在同一个地方,必须由外地邮寄花粉供应。经过贮藏或外地邮寄的花粉是否已经丧失生活力,必须经过测定才能确定。鉴定花粉生活力的
方法
主要有
四种
:一是将待测花粉直接授粉,然后统计结实率和结子数。此法的缺点是需要的时间较长,且...
重测序-棉花GWAS助力Nature Genetics
答:
GWAS+转录组:从单一组学到组学,为作物
育种
开启更多的切入点,挖掘作物研究作物研究新亮点。利用多种技术,相辅相成,精确定位基因,层层敲定新基因。研究背景:对棉花基因组变异分析,有效利用多样性的资源,进一步该县陆地棉的纤维品质和提高产量。研究
方法
:针对419份棉花(陆地棉—栽培棉),两年六点共12...
蝎子养殖前景怎么样
答:
蝎子自古便是中医重要的药材,具有丰富的医用价值和营养价值,野生蝎资源日渐枯竭,濒临灭绝。蝎子的需求量越来越大。供不应求,干蝎价格逐年上涨,表现出良好的市场前景。许多人出于对蝎子养殖的高回报而趋之若鹜,在毫无经验的前提下加入到蝎子养殖的行列中,但是并非人工养殖都成功获得高额利润。据测算...
孟德尔分离定律及自由组合定律解题
方法
和步骤?
答:
在实践中,我们用杂交
育种
的
方法
,让位于不同的同源染色体上的非等位基因所控制的优良性状重组,以培育我们需要的良种,其理论基础就是基因的自由组合定律。 另外必须指出,位于一对同源染色体上的非等位基因则不能自由组合,它们在遗传过程中遵循基因的连锁和交换定律。 (四)布置作业 1.具有两对相对性状的纯合体植株杂交...
高考选修3模块考点及热点都有哪些?急急急!
答:
单倍体
育种
:a过程:植株(AaBb)通过减数分裂得到花粉(AB、Ab、aB、ab
四种
类型);对花粉进行花药离体培养(技术是植物组织培养);得到单倍体植株;对其幼苗时期进行秋水仙素处理;得到了正常的纯合二倍体植株(AABB、AAbb、aaBB、aabb四种类型)。b 优点:明显缩短育种年限C 突变体利用:在组织培养中会出现突变体,通过从有...
什么是DAN重组
答:
来自供体的目的基因被转入受体细菌后,可进行基因产物的表达,从而获得用一般
方法
难以获得的产品,如胰岛素、干扰素、乙型肝炎疫苗等是通过以相应基因与大肠杆菌或酵母菌的基因重组而大量生产的。即基因重组 由于基因的独立分配或连锁基因之间的交换而在后代中出现亲代所没有的基因组合。 原核生物的基因重组有转化、转导和...
孟德尔遗传定律总结
答:
下面介绍孟德尔设计的第一种验证
方法
,也是他用得最多的测交法。测交就是让杂种子一代与隐性类型相交,用来测定F1的基因型。按照孟德尔对分离现象的解释,杂种子一代F1(Dd)一定会产生带有遗传因子D和d的两种配子,并且两者的数目相等;而隐性类型(dd)只能产生一种带有隐性遗传因子d的配子,这种配子不会遮盖F1中遗传因子...
科学的教学
方法
有哪
四种
答:
让学生利用网络资源自主学习的方式寻找答案,提出解决问题的措施,然后提出讨论评价.自主学习法主要应用于课程拓展内容的教学,如项目教学未涉及的小作物具体的
育种方法
和特点,组织学生自主学习,按照论文的形式并撰写学习小论文,交由老师评价.锻炼学生提出问题、解决问题和科技写作能力....
孟德尔的实验
视频时间 00:51
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