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发展性评价的含义
发展性评价
,形成性评价和过程
性评价的
区别和联系
答:
展性评价是尊重学生的人格,个性差异性,在平等对话协商的条件下通过评价促进学生的发展
。 过程性评价含义 过程性评价不是对微观意义上的学习过程的评价, 也不是只注重过程而不注重结果的评价,而是对课程实施意义上的学习动机、过程和效果的三位一体的评价。过程性评价与形成性评价在理念上有本质的区别 1...
历史学业表现
性评价
答:
“
发展
”包括三层
含义
:一是指“面向”上的发展,即不再是面向少数学生,而是面向全体学生,不放弃任何一个学生,让每一个学生都取得进步,得到发展。二是指质量上的发展,即让每一个学生都获得全面发展。这里的“全面发展”不能理解成“平均发展”或“样样拔尖”,而是指学生在原有的基础上取得进步,...
课堂教学
评价的
原则?
答:
1、课堂教学评价的含义:
对在课堂教学实施过程中出现的客体对象所进行的评价活动,其评价范围包括教与学两个方面
。2、课堂教学评价的分类:(1)奖惩性评价和发展性评价(2)外部评价和内部评价(3)现场观察评价、监视监听评价、量表评价 3、课堂教学评价的原则:(1)发展性原则,即有利于学生的发展、...
历史教学
评价
有哪些原则
答:
此外,
发展性原则的贯彻还要求用发展的眼光来对待评价的结论,反对用僵化的静止的观点来看待和评价学生
。2、科学性原则 科学性原则的基本含义是:教学评价的标准和方法,都应科学地设计和安排,应努力提高教学评价的科学化水平。它主要是针对课程与教学评价中的盲目性、随意性、经验主义、科学水准不高等问题...
历史课堂教学
评价
有哪些原则
答:
此外,
发展性原则的贯彻还要求用发展的眼光来对待评价的结论,反对用僵化的静止的观点来看待和评价学生
。2、科学性原则 科学性原则的基本含义是:教学评价的标准和方法,都应科学地设计和安排,应努力提高教学评价的科学化水平。它主要是针对课程与教学评价中的盲目性、随意性、经验主义、科学水准不高等问题...
教学
评价的含义
是什么?
答:
发展性评价的
目的则是期望通过对教师的课堂教学进行点评、讨论、反思,让被评教师的教学技能和水平得到提高,评价结果不与奖惩挂钩,而是为教师之间相互交流、发现各自的优缺点提供机会,为制订教师发展的目标和对策提供依据。2.外部评价和内部评价按评价主体可以将教师课堂教学的评价分为外部评价和内部评价。这种分类方法以...
常用的教学策略有哪些
答:
发展,指对学生要进行
发展性评价
。发展性评价注重对学习表现情况的全面考查和反馈,及时发现学生在学习过程中出现的问题,给予提示与帮助,以达到促进学生不断发展的目的。 开放,指对学生进行开放性评价。“开放”有以下几方面:评价内容的开放、评价标准的开放、评价主体的开放。它既有教师评价,还有自评与互评;将来自各个...
什么
是对学习婴儿
发展评价的
目的正确的描述
答:
婴儿
发展的含义
1、婴儿发展是指婴儿在成长过程中,通过学习和经验,逐渐发展和完善自己的身体、认知、情感和社会能力的过程。婴儿发展的过程可以分为多个阶段,每个阶段都有特定的特征和发展重点。2、首先,婴儿发展的重点是身体发育。婴儿在出生后的一段时间里,身体发育是最为迅速的。他们从初生时的弱小...
幼儿园如何
评价
孩子的画?
答:
1. 评价要培养和提高幼儿绘画兴趣。教师要明确
评价的
目的不是为了淘汰,所以在绘画活动中我们不能以哪个幼儿画的好,或哪个幼儿画的不好为标准来评价幼儿的作品,评价的根本目的是促进幼儿的发展,所以
发展性评价
这种以人为本,以孩子的最终发展为目标的评价方式有助于促进幼儿富有个性的发展。他能依据幼儿...
课堂
评价
及建议
答:
发展性评价
强调收集并保存表明评价对象发展状况的材料,对这些资料的呈现和分析,能够形成对评价对象发展变化的认识,并在此基础上对其优势和不足给予激励和提供具体的、有针对性的改进建议。4、重视学生在评价过程中的作用和主体地位,注重评价对象的自我评价和反思。从实际情况来看,只有评价对象对自己才有...
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