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信息技术发展性评价
推进
信息技术
与教学融合鼓励什么
评价
答:
推进信息技术与教学融合,鼓励发展性评价。
发展性评价是指通过系统地搜集评价信息和进行分析,对评价者和评价对象双方的教育活动进行价值判断
,实现评价者和评价对象共同商定发展目标的过程,旨在促进被评价者不断地发展。1.着眼于被评价者的发展 发展性评价基于一定的培养目标,这些目标显示了被评价者发展的...
谈
信息技术
课堂教学
评价
的实施|信息技术课堂教学评价
答:
传统的信息技术评价方式过于单一,教师是唯一的评价主体
,学生一般只有一个简单的期末成绩,或者连期末成绩都没有,就只有一个学业水平测试成绩,这样的评价方式对于促进学生全面发展是十分不利的。随着信息技术课程的改革和发展,信息技术学科的教学评价成为教学改革中需要解决的重要问题。教学评价对反馈学生表现...
信息技术
课程的
评价
原则有哪些
答:
一种行之有效的信息技术评价方式,
应是更注重学生信息意识和情感、信息伦理道德修养、信息科学技术常识和信息能力的全面评价
。这种方式能有助于学生信息素质的全面发展,着眼于充分全面了解学生;帮助学生提高信息意识,认识自我,建立自信,关注个别差异,了解学生发展中的需求,发现和发展学生的潜能,促进学生...
推进
信息技术
与教学融合,鼓励什么
评价
答:
⑶探索信息技术与教育教学深度融合的规律,深入研究信息化环境下的教学模式
。⑷通过信息化试验区与试点校的集成创新,提供系统解决方案,促进信息技术、装备与教育的融合。⑸建设教育信息化战略研究机构,跟踪、分析国内外教育信息化发展现状与趋势,评估教育信息化进展,提出发展战略与政策建议,为教育信息化决...
如何利用
信息技术
进行课堂教学
评价
答:
评价:在获取关于学生表现的信息时所使用各种方法的总称
。
它包括传统的纸笔测验、开放性问题
(如论述题)以及对真实性任务的操作(如上机实习)。评价是评定学生学习及发展的质与量的全过程,既要考查学习结果更要考查学习过程。(二)评价的目的 根据评价的定义,我认为:评价本身并不是目的,它只是达到...
如何利用
信息技术
对学生进行
评价
答:
学生进行自我
评价
:2012-5-5 7,这就是现代的教育思想。 教师阶段性地检查学生的评价情况、“优”,即是鼓励学生在自主的操作过程中的理解力与创新力。 小学
信息技术
课实施学生学习自我评价。为了更好地发挥自我评价的作用,又可促使其发挥自主能力与创新意识。这就是“评价的核心目的为改善过程”现代先...
信息
化教学
评价
特点是什么?
答:
信息化教学
评价
特点如下:1、特点:以
信息技术
为支撑;以现代教育教学理论为指导;强调新型教学模式的构建;教学内容具有更强的时代性和丰富性;教学更适合学生的学习需要和特点。2、信息化教学是在传统教学的基础上对教学媒体和手段的改变,也是以现代信息技术为基础的整体的教学体系的一系列的改革和变化。...
信息技术
教学中,一般采用哪几种教学
评价
策略?谈谈其实施过程及应注意的...
答:
(4)长期性的
评价
(如利用
信息技术
手段长期开展电子档案袋的方式)。实施过程:(1)尽可能收集定量与定性两方面的信息,制订评价方案;(2)科学制订评价指标。评价指标控制在10~15个,而且必须是具体的、明确的,被评价者能根据自己的体会能作出判断;(3)细化、精化评价指标,其产生尽可能校本化,...
信息技术
课上如何
评价
作品
答:
一、 丰富
评价
内容传统的评价只考虑学生的学习结果,例如,以前听说很多教师以学生能否通过
信息技术
等级考试作为衡量学生学习好坏的唯一标准,导致许多学生只重视等级考,认为只要考试前补一补、冲一冲就行了。其实任何一种考试都有它的优缺点,或多或少存在着侧重点、偏面性,由于学生忽视平时的学习与练习,致使双基学习的...
初中
信息技术
教学案例
评价
怎么写
答:
1.
发展性
原则 课堂是促进学生发展的一个重要阵地。因而,
信息技术
课堂教学
评价
的首要原则是,基于课堂教学在促进学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面的发展,发现、开发学生在信息技术学科方面的潜能,使每一个教师通过评价都能看到自己在发展中的长处,增强信息技术学科教学的信心而进行学习。...
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