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北师大小数的意义一优秀教案
北师大
版四年级下数学
教案
答:
1
.体会小数所表示的意思,理解
小数的意义
。 2.理解和掌握
小数意义
。 教学重点:通过练习,体会小数的意义,知道小数所表示的含义。 教学难点:通过练习,体会小数的意义,知道小数所表示的含义。 教学准备: 学生、老师准备计数器、小黑板 教法:小组合作交流法 学法:小组合作学习 教学课时:2课时 学习过程: 一、情景导入,...
北师大
版小学四年级上册数学《
小数的意义
》
教学设计
答:
1
、师生小结
小数的意义
(1)象“0.1、0.3、0.9”这些小数叫1位小数。(分母是10的分数,可以写成1位小数。1位小数表示十分之几。) (2)象“0.01、0.04、0.18”这些小数叫2位小数。(分母是100的分数,可以写成2位小数。2位小数表示百分之几。) (3)象“0.001、0.015、0.219”这些小数叫3位小数。(分母是1000的分...
北师大
版四年级下册
小数的意义
答:
1
.在认识小数现实模型(如元、角、分)的基础上,通过分数理解
小数的意义
,会进行十进分数与小数的互化。2.结合寻找生活中的小数,体会小数与日常生活的密切联系。一、情景导入,呈现目标。1.你的身高是多少?你会用小数来描述吗?2.你都在哪里见过小数?说一说,并写出几个你见过的小数来。二、探...
找课件:
北师大
版四年级数学上册(表格式)
教案
答:
[
北师大
版]四年级(下册)数学第一单元
教案
(表格式+设计意图)第八册 第一单元 课时教案 课题
小 数 的 意 义
授课 教学目标 知识与技能:了解
小数的意义
,知道小数部分各数位名称及意义,会正确读写小数,能把十进分数改写成小数或把小数改写成十进分数。过程与方法:通过实际操作:“看一看”、“...
北师大
版四年级下册
小数的意义
教学反思
答:
而(
小数意义
三)主要是重点掌握
小数的
数位、计数单位,并结合情景和图形理解小数的性质。 由于这学期在校时间比较紧,所以我们在上学期已经将这三节课的内容提前讲过,开学后只是通过了一节课的时间对这些内容进行了复习。考虑到这三部分的内容既是重点也是难点,尤其...
小学数学
北师大
版四年级买文具这一课实如何设计教学过程更有效_百度知 ...
答:
1
、结合“买文具”的具体情境,使学生初步理解
小数的
含义,体会小数的特征。2、能认、读、写简单的小数。教学重点 简单小数的读、写。教学难点 1、
小数意义
的理解。2、小数的写法。教学过程 一、揭示课题 教师宣布本节课教学内容:今天,,我们一起来学习一个新的知识-元、角、分与小数。板书:元、...
北师大
版四年级下册数学新编基础训练1.1
小数的意义
(一)答案
答:
【答案】: 【基础园地】
1
、3/10、0.3;5/100、0.05 2、0.02;7/100 3、5角;5厘米 4、2+0.3+0.05=2.35 5、(1)1/100;0.01;47/100;0.47 (2)100;5 【拓展空间】47/100——0.47 9/10——0.9 9/1000——0.009 47/1000&m...
小学数学
教案
答:
小学数学
教案
篇
1
教学内容: 《九年义务教育课程标准实验教科书 数学》(
北师大
版)第四册第三单元第二节:认识路线。 知识与技能目标: 1. 在辨认方向的基础上,认识简单的路线图,能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向、距离和经过的地方。 2.借助认识路线活动,进一步发展学生的空间观念,锻炼学生语言表达...
小数的意义
是什么啊?
答:
小数的意义与整数乘法(整数乘整数)的意义相同,求几个相同的数的和。 赵羽萱11 | 发布于2012-09-10 举报| 评论 40 198 小数的意义 girl21 | 发布于2013-04-11 举报| 评论 36 246 3条折叠回答 为您推荐: 小数的意义和性质
小数的意义教案
小数的意义是什么?
小数的意义北师大
小学小数的意...
小学数学的
教案
怎么写
答:
『数学』四年级数学
教案
·二、教学要求:.
1
、理解一个数乘
小数的意义
,掌握一个数以小数的计算方法;. 2、掌握转化的数学思想,提高抽象概括的能力;. 3、培养学生认真检查和验算的学习习惯,并从中体会数字的... 软件
大小
:未知 授权方式:免费软件 下载:430 推荐程度: 『数学』花儿与少年 ·捎去花儿两...
1
2
3
涓嬩竴椤
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