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小数的意义教案导入
小数的意义教案
答:
小数的意义教案
篇1 教学内容:
小数的意义 教学
目标:1、使学生理解小数的意义。 2、使学生认识数学知识源于实际生活,用于实际生活。 3、通过分析、对比、概括培养学生的思维能力。初步渗透对应思想和分类思想。 4、激发学生大胆质疑、问答,培养创新意识。 教学重点:理解小数的意义 教学难点:理解三位小数的意义 教学...
小数的意义教案
汇总十篇
答:
小数的意义教案
篇1 【教学内容】【教学目标】【教学重点 】重点:理解小数的意义,掌握小数的性质和小数点位置移动引起小难点 、数大小变化的规律。难点:用“四舍五入”法按要求求出小数近似数。【教学过程】一、揭示课题 这节课我们来复习小数的意义和性质。通过复习进一步理解小数的意义,掌握小数的...
小数的意义教案
答:
通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,理解
小数的意义
,知道小数部分各数位名称及意义。 教法学法: 小组合作交流法、讲练结合法。
教学
准备: 小黑板 教学过程: 一、激趣
导入
二、黑板有多长 1、教师拿出米尺量黑板的长度。 2、教师将实际所量长度写在黑板上。课本上黑板长度为2米36厘米。 3、教师提出...
小数的意义教案
范文六篇
答:
小数的意义教案
篇1 教学目标:1.结合具体情境,掌握用“四舍五入法”求小数的近似数,会把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。2.在学习
小数意义
和性质的过程中,培养探求知识的兴趣。3.提高合作探索知识的能力。重点难点:用“四舍五入法”求小数的近似数。教学方法:启发引导、自主探究...
小数的意义教案
答:
2.通过练习理解和掌握
小数意义
。
教学
重点: 通过练习,体会
小数的意义
,知道小数所表示的含义。 教学难点: 通过练习,体会小数的意义,知道小数所表示的含义。 教学准备: 学生、老师准备计数器、小黑板 教法学法: 小组合作交流学习法、练习法 教学过程: 一、复习
导入
新课。(小黑板出示) 2角5分 =( )元 9...
四年级下册数学《
小数的意义
和读写法》
教案
答:
3、经历小数的发现、认识过程,感知知识与生活之间的密切联系,体验探究发现和迁移推理的学习方法,培养动手实践、合作探究的学习习惯。
教学
重难点:重点:理解和掌握
小数的意义
、小数的计数单位以及它们之间的进率。难点:理解小数的计数单位以及它们之间的进率。教学工具:课件 教学过程:一、复习
导入
师出示...
小数的意义教学
实录
答:
问题二:
小数的意义
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教学设计
・认识小数---小数的计数单位和数位顺序表(第2课时)认识小数---小数的计数单位和数位顺序表(第2课时) 教学内容:p.30~31的例3、例4及相应的试一试,练一练,完成练习五的第6~10题 教学目标:1、认识小数的计数单位,掌握十进制计数法和数位顺序表。 2、在感受、体验、探索的过...
小数的意义教案
答:
【
教学
内容】 【教学目标】 【 教学重点 】重点:理解
小数的意义
,掌握小数的性质和小数点位置移动引起小难点 、数大小变化的规律。 难点:用“四舍五入”法按要求求出小数近似数。 【教学过程】 一、揭示课题 这节课我们来复习小数的意义和性质。通过复习进一步理解小数的意义,掌握小数的性质以及小数点位置移...
四年级下册数学《
小数的意义
和性质》
教案
答:
3、
教学
建议 (1)以两、三位
小数的意义
为教学重点,逐渐形成比较系统完整的小数概念和计数方法。 有关
小数意义
的教学,教材是这样编排的,先学习小数的读写,接着学习两位小数和三位小数的认识,同时以两三位小数为例,认识计数单位,和数位,归纳总结小数的意义。例题没有涉及三位以上的多位小数,练习中基本也没涉及。
北师大版四年级下数学
教案
答:
教学
难点:通过练习,体会
小数的意义
,知道小数所表示的含义。 教学准备: 学生、老师准备计数器、小黑板 教法:小组合作交流法、练习法 学法:小组合作学习、练习法 学习过程: 一、复习
导入
新课。(小黑板出示) 2角5分 = ( )元 9分米 =( )米 7分 =( )元 135克 =( )千克 3元4角 =( )元 3分米2厘米 =...
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