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匆匆教学设计一等奖优质课ppt
匆匆
的课堂
课件
答:
课前准备 1.搜集朱自清简介及朱自清作品。 2.搜集惜时、伤时的古代诗词、文章、名言、警句。 3.《
匆匆
》flsh字幕朗读作品,课文重点句子的
课件
。 课时安排:2课时
教学
过程 第一课时 一、名言欣赏,激趣引入 指名背诵课前搜集的惜时的诗词、文章、名言、警句。 师:是啊!时间转眼就流逝了,尽管人们知晓了时间...
小学语文《
匆匆
》
教学设计
答:
因此我在
设计
本节课时特别注意引导学生自读自悟,让学生在读中体味语言的美,在读中品味字里行间流露的感情,在读中学习语言的表达方式,积累语言。同时,引导学生合作学习,鼓励学生讨论、交流,珍视学生个性的感受、理解和体验。 设计特色: 本节课的
教学
流程既是学生情感朗读,感悟交流的过程,又是学生展开联想跟作者产...
《
匆匆
》的
教学设计
答:
2、提出要求:借每生阅读一天,可摘录自己喜欢的,亦可批注,由课代表回收保存。等老师下次回访时,告诉老师,过去的日子你是怎么珍惜的。 附:板书
设计
洗手时…… 吃饭时… 默默时……只有徘徊
匆匆
(无奈、追寻) 遮挽时……只有匆匆 躺在床上时…… 2.《匆匆》
教案
谈话导课师:同学们,请看大屏幕。这是谁的照片?
六年级语文下册《
匆匆
》
教学设计
答:
3、“百川东到海,何时复西归”,是啊,时间如流水
匆匆
,一去不复返!著名作家朱自清先生也曾在他的文章中表达了这样的感叹,这节课就让我们一起来感受时间的匆匆。板书课题。4、了解作者:能向大家介绍一下朱自清先生吗?5、解题:“匆匆”是什么意思?在朱自清先生的文章里,“匆匆”指的又是什么呢?
《
匆匆
》
公开课教案
答:
《
匆匆
》
公开课教案
《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
教学
目标: 1、 学会本课的生字。2、 有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3、抓重点语句理解课文内容,体会表达方...
小学语文六年级下册《
匆匆
》
教学设计
答:
一、情境导入,感知
匆匆
1.同学们,听,这声音让你感受到了什么?(时光匆匆) 播放时钟的滴答声。 2.配背景画面范读课文。
教学设计
意图: 【(一)时光是无形无影的。著名特级教师于漪曾说过:课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。所以开课伊始我就注意营造氛围,,...
长春版小学六年级下册语文《
匆匆
》
教学设计
答:
二、
教学
理念: 根据课标精神,本课的学习活动建立在学生的认知水平和已有的知识基础上,重视激发学生学习兴趣,力求为学生自主、合作、探究学习创造条件,让学生在实践中学习课文,在朗读中感悟真情,在积累中提高素养。
设计
特色 感悟品析积累运用 三、教学准备: VCD、 四、教学目标: 1、学会本课六个生字,能正确读写四...
六年级《
匆匆
》
教学设计
答:
人教版六年级《
匆匆
》
教学设计
《匆匆》表现作者追寻时间踪迹而引起情绪的飞快流动,全篇格调统一在“轻俏”上,节奏疏隐绵运,轻快流利。下面是我整理的人教版六年级《匆匆》教学设计,大家一起来看看吧。教学目标 1.学会本课生字新词。2.读懂含义深刻的句子,感悟作者表达的思想感情,懂得珍惜...
六年级语文下册《
匆匆
》
教学设计
答:
(设计意图:作业的布置是有层次性的,学生可以根据自己的条件选择其中的一项或者两项。) 六年级语文下册《
匆匆
》
教学设计
2 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1、学会本课的六个生字,有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 2、抓住含义深刻的句子,理解课文内容。 (二)能力训练点 通过抓住重点句子,联系自己生活实...
朱自清《
匆匆
》的
教案
答:
匆匆
-
教学设计
1 匆匆》是九义教材第十二册新入选的课文,课文通过作者对日子的匆匆,一去不复返,逝去如飞的感慨,给我们以珍惜时间,在有限时间里多做有意义事情的启示。《语文课程标准》里强调:阅读教学应重视主体阅读感受和体验,对课文内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作...
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