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剃头大师节选阅读理解答案
剃头大师
细读全文我们能感受到什么?
答:
细读全文我们能感受到儿童的天真和幼稚,以及童年的快乐。作者通过一个恶作剧写出了童趣。文章语言精妙,作者运用了一些具有比喻性的俗语,生动形象,学生兴趣浓厚。同时作者抓住了文中人物的语言和动作等描写方法,为我们展示了一幅有趣、可笑的童年画卷。
剃头大师
为什么我说世界上再也没有比他更优秀的顾客了
答:
“我”认为自己剃头有天分,剃头的技术比老剃头师傅还要熟练,所以称自己是
剃头大师
。但是实际的结果就是小沙的头发被“我”剪得乱七八糟,最后不得不去理发店剃成光头。这题目和故事结果有一个很大的反差,这样写也会更加的吸引读者
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兴趣。用剃头大师作为题目风趣幽默,体现了孩子的童真童趣、可爱淘...
剃头大师
这篇课文主要讲了了一件什么事。
答:
《
剃头大师
》是部编版小学语文三年级下册第六单元的一篇课文,作者是秦文君先生。这篇短文描绘了“我”冒充剃头大师给小沙剃头的过程。全文按照主要意思可分为三部分,第一部分写小沙胆小,害怕剃头;第二部分写老师傅给小沙剃头过程;第三部分写“我”给小沙剃头的经过。全文充满童趣,描写童年的糗事,...
剃头大师
课文
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讲解剃头大师
答:
1、《怪物
大师
》是我最喜欢看的书了,这本书的作者是雷欧幻像。2、这本书主要讲的是琉方大陆有一个神秘的村庄——“影王村”,那里是怪物大师十影王——焰角。3、罗伦的家乡,所谓“怪物大师”,意思就是能训练一种神奇的动物——怪物的人。4、从小就胆大又好奇的布布路就住在这里,他想成为一名“...
“
剃头大师
”为什么是课文的题目?
答:
所以课文用“
剃头大师
”作为题目,旨在表现儿童的天真和幼稚,凸显童年的快乐。课文分段 《剃头大师》这篇课文是第六单元的第二篇课文,
节选
自儿童文学作家秦文君的小说《调皮的日子》中的一个小故事,记述了“我”为表弟剃头的有趣过程。第一部分(1):写小沙天生有“四怕”。第二部分(2~6):写...
《
剃头大师
》为什么以剃头大师为题目?
答:
1、课文以
剃头大师
为题目,主要是因为剃头大师是一个具有代表性的职业,而且在中国传统文化中有着重要的地位。2、剃头大师是一个非常熟悉的职业。无论在城市还是农村,人们都需要理发,而剃头大师就是提供这种服务的人。因此,剃头大师是一个广为人知的职业,这也为课文的
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提供了一定的便利。3、剃头...
剃头大师
一文中如何把文章分成两个部分依据是什么
答:
分成两个部分的依据:故事情节的发展。《
剃头大师
》一文中,按故事情节的发展可以分为两个部分。整体来看全文按照主要意思可分为两个部分,第一部分写小沙胆小,害怕剃头,最后老师傅给小沙剃头过程;第二部分写“我”给小沙剃头的经过。用“故事情节”来分类文章的特点:以“我”和老剃头师傅给小沙...
语文为什么用“
剃头大师
”作为题目?
答:
因为课文讲述的是童年的趣事,主要内容是写表弟小沙不想上理发店理发,而央求“我”给他理发,还答应给“我”五块钱。“我”自认为自己像个
剃头大师
,“剪刀所到之处,头发纷纷飘落,真比那老剃头师傅还熟练”。所以课文用“剃头大师”作为题目,旨在表现儿童的天真和幼稚,凸显童年的快乐。
童年,
剃头大师
的主要内容。五年级主题
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答:
主要内容是:小沙天生害怕
剃头
,谁给他剃头,他就骂人家“害人精”,剃头时,他爸爸要执一把木尺在一旁,以免小沙夺门而出。这一次给他剃头的是一个老师傅,他的耳朵不好,听不到小沙的抗议,老师傅喜欢把头发零碎的部分弄到小沙的脖子里,痒的小沙吃吃笑,最人心疼的是,剃完头,还要给“...
剃头大师
课文为什么用剃头大师做题目
答:
课文用“
剃头大师
”作为题目,是深化文章的需要,既能吸引读者的眼球,又激发
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故事的兴趣。 旨在表现儿童的天真和幼稚,凸显童年的快乐。虽然是一种自嘲,但却包含着一段有趣的童年记忆。本书是著名儿童文学作家秦文君的短篇小说集。课文讲述的是童年的趣事,讲描述了表弟小沙怕去理发店剃头而央求我...
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