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剃头大师阅读及答案
剃头大师
,练习
题答案
,文中我是一个什么的小男孩,剃头大师是什么害人精...
答:
“
剃头大师
”指的是“我”,“害人精”是指剃头师傅。因为“我”“觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之处,头发纷纷飘落,真比那老剃头师傅还熟练”,所以称自己是“剃头大师”。老师傅“习惯用一把老掉牙的推剪,它常常会咬住一绺头发不放,让小沙吃尽苦头。这还不算,老师傅眼神差了点儿,总把...
19课
剃头大师
指人的品行方正谨守礼法词语。
答:
《
剃头大师
》中指人的品行方正谨守礼法词语为规规矩矩,这道题属于课后练习题第一题的第二小问,要根据意思写词语。其他词语为:1、猛然奋力冲开门出去。形容迫不及待。(夺门而出)2、形容令人牵挂或不愉快的事在心里难以排解。(耿耿于怀)3、物体表面高高低低、凹凸不平。( 坑坑洼洼 )其他理...
19
剃头大师
课文中可以问出什么樂问题?
答:
3、围绕着
“剃头大师”
,发生了一件怎样的事情?4、文中的“害人精”指的是谁?5、文中的人物各有怎样的特点?
剃头大师
为什么我说世界上再也没有比他更优秀的顾客了
答:
“我”认为自己剃头有天分,剃头的技术比老剃头师傅还要熟练,所以称自己是
剃头大师
。但是实际的结果就是小沙的头发被“我”剪得乱七八糟,最后不得不去理发店剃成光头。这题目和故事结果有一个很大的反差,这样写也会更加的吸引读者
阅读
兴趣。用剃头大师作为题目风趣幽默,体现了孩子的童真童趣、可爱淘...
2.课文为什么以“
剃头大师
”为题目,说说你的理解。
答:
以
“剃头大师”
为题目,是以一种调侃的方式,来引起读者们的兴趣。作者以细腻的文笔,塑造了一个个鲜活的少年少女形象,他们在成长中面临的烦恼、困惑,一一在作品中呈现,他们真实、幽默、活泼且善良。孩子们读后在内心深处产生共鸣,从中获得成长的真谛。
《
剃头大师
》讲了什么
答:
《
剃头大师
》是现代著名作家秦文君先生的一篇佳作。这篇短文描绘了“我”冒充剃头大师给小沙剃头的过程。全文按照主要意思可分为三部分,第一部分写小沙胆小,害怕剃头;第二部分写老师傅给小沙剃头的过程;第三部分写“我”给小沙剃头的经过。全文充满童趣,描写童年的糗事,读后令人捧腹大笑。文中因为...
剃头大师
:“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”?_百度...
答:
可他一照镜子, 大叫一声 像见了鬼一样。当然,我没得到那五块钱。这还不算倒霉,最倒霉的是小沙父子:小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头,姑父呢,那件睡衣上的头发怎么也清除不干净,他每天夜里都要爬起来两三次,捉跳蚤一样找身上的碎头发。此文出自三年级下册语文《
剃头大师
》...
剃头大师
讲了什么道理
答:
1. 故事《
剃头大师
》传达了一个重要的道理:我们应该做自己能力范围内的事情,不要过于自信。2. 故事中,作者描述了自己冒充剃头大师给小沙剃头的过程,这个过程分为三个主要部分。3. 第一部分,作者描写了小沙胆小的性格,以及他对剃头的恐惧。4. 第二部分,作者描述了老师傅给小沙剃头的情景,以及...
剃头大师
为什么用剃头大师做题目
答:
《
剃头大师
》用剃头大师做题目旨在表现儿童的天真和幼稚,凸显童年的快乐。不仅能吸引读者的注意,还能深化文章主题。剃头大师”是一种自嘲,文中的“我”其实并没有剃头的经验,只是小沙用来摆脱“害人精”的“折磨”罢了。《剃头大师》叙述了“我”在童年给小沙剃头的趣事。作者通过一个恶作剧写出了...
剃头大师
一文中如何把文章分成两个部分依据是什么
答:
分成两个部分的依据:故事情节的发展。《
剃头大师
》一文中,按故事情节的发展可以分为两个部分。整体来看全文按照主要意思可分为两个部分,第一部分写小沙胆小,害怕剃头,最后老师傅给小沙剃头过程;第二部分写“我”给小沙剃头的经过。用“故事情节”来分类文章的特点:以“我”和老剃头师傅给小沙...
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