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关键期关键帮助的心得
《
关键期关键帮助
》读后感
答:
所以一定要给孩子自由的边界。如何为孩子建构原则呢?
首先要帮助孩子遵守群体原则,在这过程中一定要严格,其次要遵守安全原则和巧妙坚持
,给孩子建构原则与让孩子倾听。那什么时候给孩子自由呢?当不妨碍孩子自己发展时,当孩子探索时,当孩子工作时。最后文章中写了不能给孩子自由的12个方面:
《
关键期关键帮助
》有感
答:
3、哪里不平走哪里 一开始用爬行带来腿和手的协调运动,也增加了腿手的肌肉力量和运动神经的控制能力
。大概到了一岁多一点,他们渴望要走路,这时的孩子有一个特征,就是哪里不平往哪里走,哪里脏和乱就往哪里走,喜欢在高高低低的台阶上重复上来下去。这个时期被称为腿的敏感期!避免在孩子的鞋里装...
读李跃儿《
关键期关键帮助
》有感
答:
《
关键期关键帮助
》把孩子0到6岁的发展关键点分割为关键期,来说明孩子的发展规律。 让我们开始学习,做一个尊重孩子发展规律,在孩子关键期给予孩子
关键帮助的
关键人吧,别再走弯路了!
《
关键期关键帮助
》读后有感
答:
1.使孩子成为自己
。
2.使孩子成为具有感受力的人
。3.使孩子具有对人类有利的审美观。
4.使孩子具有探索精神和尝试欲望
。5.使孩子具有对工作和学习的热爱。6.使孩子具有质疑和解决疑惑的精神。7.使孩子具有解决问题的习惯和能力。8.使孩子对文化和自然具有浓厚的兴趣。9.使孩子头脑清醒。10.使孩子站在...
《
关键期关键帮助
》读书
心得
笔记
答:
《
关键期关键帮助
》一书是李跃儿坚持23年创办中国式笆学园,把西方主流教育思想应用于东方儿童教育的全面总结,是帮助父母从本质上认识自己的孩子,了解孩子成长规律,把握系统教育方法的通俗读物。这本书描述了在0-6岁这个建构基础人格的关键时期,孩子所带有的生物性的发展规律,以及这些规律在什么时间、...
听完《
关键期关键帮助
》反思
答:
在樊登小读者APP上看了关于讲书人樊登和《
关键期关键帮助
》的作者李跃儿他们关于这本书及育儿经验交流及谈话。这本书我没有看,只看了这期的视频节目是关于孩子不同成长期里的关键时间点,我们做为监护人父母所需要注意及对孩子的正确引导的问题。从0-6岁不同阶段的敏感期,0-6个月时是孩子的安全...
读《
关键期关键帮助
》
心得
答:
比如孩子在口和手的敏感期重合的时候,我虽然大部分是没有去阻止他把东西放进嘴里,但我还是备了很多磨牙棒给他咬,因为我虽然知道孩子在通过嘴巴来探索世界,但看到他把某些东西放进嘴里的时候,我和我的家人都做过把我们认为不能放嘴里的东西用磨牙棒或者奶嘴取而代之了!磨牙棒和奶嘴可以帮孩子完成...
05读《
关键期关键帮助
》第二章第三节《1—2岁探索兴趣开始发展》_百 ...
答:
关键
词:探索物质/心智模式/语言发展
感想
与收获:①孩子的发展依附在环境而不是人 儿童早期,引领孩子去探索物质,比引领孩子探索人,对孩子的身心健康更有利一些。②心智模式 当孩子在探索物质表面特征时,感官受到丰富的刺激,大脑树突开始连接。环境的元素造成大脑连接成为带有环境特征的样子,发展心理学...
《
关键期关键帮助
》
答:
而不同的做法,会养育出不同的孩子。” 换言之,作为复印件的孩子就是你身为原件家长的复制。孩子在进入社交领域之前的所有问题,都是父母的养育方法导致的。所以建议同样为人父母的你趁早读读李跃儿老师的这本《
关键期关键帮助
》,认识、观察孩子的每个关键期,给孩子提供关键帮助,少走弯路。
摘录《
关键期关键帮助
》第一章认识孩子
答:
每次看李跃儿老师的书都收获很多很多。李跃儿老师的《
关键期关键帮助
》,这本书的第1章:认识孩子。看完《父母的语言》书中说要和孩子多说话,但家长有想过你说得是孩子想听的吗?李跃儿老师说孩子不是空罐子,我们不能拼命的往里面装自己认为重要的东西,碰到什么就往里面装什么,不管孩子现在在感受...
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