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关于应不应该玩手机的辩论会
小学生
该不该玩手机辩论赛
?
答:
1. 正方观点:我们坚信小学生
应当
使用手机。
手机的
先进功能极大地推动了学习进步。学生可以利用手机搜索资料,利用拍照和录音功能记录学习过程,便于课后复习。2. 正方观点:手机也是上网课的便捷工具。疫情期间,即便不能到校上课,学生仍可通过手机参与网络课程,实现“停课不停学”,彰显科技的重要性。此外...
小学生适不适合
玩手机辩论赛
反方可以问对方什么问题?
答:
1. 小学生长时间使用
手机
是否会对他们的眼睛产生负面影响?手机屏幕的蓝光是否会对小学生的视力造成损害?2. 长时间使用手机是否会对小学生的身体健康产生不良影响?是否会影响他们的骨骼和肌肉发育?3. 使用手机获取信息与传统的学习方式相比,哪种更能够帮助小学生有效掌握知识?手机是否能够提供更深层次...
小学生
应不应该
用
手机辩论赛
?
答:
辩论
者1:小学生
应该
使用
手机
论据:1. 现在的社会是一个信息时代,小学生使用手机可以及时了解最新的消息,跟上时代的发展。2. 使用手机可以方便家长随时联系孩子,保证孩子的安全;同时也方便家长、老师和同学之间的沟通。3. 小学生使用手机还可以翻阅电子书籍、浏览教育类网站等,有利于他们的学习和知识...
小学生该
不该
使用
手机
进行
辩论赛
?
答:
小学生
该不该玩手机辩论赛
材料如下:正方:(1)我方认为,小学生应该使用手机。使用手机可以促进学习。现在手机功能强大,我们可以利用手机查询资料,也可以利用手机拍照、录音等功能来记录学习过程,方便课下复习。(2)使用手机可以上网课。比如疫情期间,学生无法到校线下上课,就可以利用手机上网课,“停...
中学生携带
手机
弊大于利吗辩稿
答:
手机
固然是一种潮流,可谁又能说明潮流就是绝对正确的?中学生使用手机日益频繁是社会进步的表现,是社会潮流,但绝不是历史潮流,社会潮流不一定是正确的,所以我们才
要
举行这场
辩论赛
。为的就是辨明真理。而我们之所以要针对这一社会潮流展开辩论不正是因为这一潮流带来了问题,不正是因为它暴露了大量的...
小学生适不适合
玩手机辩论赛
反方可以问对方什么问题?
答:
关于
小学生是否适合
玩手机
这个问题,无论是正方还是反方,都可以提出一些问题。对于反方来说,可以针对正方的观点提出以下问题:1. 小学生长时间使用手机对眼睛有没有影响?使用手机对视力有没有危害?2. 长时间使用手机会对小学生的身体健康产生什么影响?是否会影响生长发育?3. 使用手机和看书、做作业...
使用
手机的辩论赛
的句子
答:
综上所述,手机在
辩论赛
中的使用需要辩证看待。它既是强大的信息助手,也可能成为干扰源和不正当竞争的温床。因此,在辩论赛中,我们
应该
明确
手机的
定位和使用规则,确保其发挥正面作用,同时最大限度地减少其可能带来的负面影响。例如,可以规定在辩论准备阶段允许使用手机进行资料搜集,但在正式辩论过程中...
手机
对学生影响利大于弊自由
辩论
时可以提的问题。我们是正方。。拜托...
答:
手机
对于学生影响是利大于弊的:1,手机是我们重要的通信工具,平时
要
承担与家人联络感情,接收学校和班级的重要通知,与同学和朋友通通信通话等功能。2,手机是我们重要的学习工具,在我们的日常学习中,会经常遇到不明白,不能及时得到解答的问题,而在网络中可以很方便的得到解答。促进我们的学习效率。
中学生该
不该
用
手机辩论
词
答:
我觉得把
手机
带入课堂会影响正常的上课秩序,的确不好,
应该
规范,但用不用手机也
要
班主任批准,好像就有些过分了。像我这种成绩不大好的学生总是要吃点亏,班干部、学习成绩好的则又有优势了。我本来就对用成绩来衡量学生的标准十分不满,因为自认在很多方面并不比别人差,但是,老师就是这么“功利”,我也没什么办法...
请以“小学生是否可以配用
手机
”为话题,展开
辩论
。(正反方都
要
)_百度...
答:
使世界成为一个地球村。而小学生配用
手机
,可以方便家长随时联系我们,这也是一大利处。”反方:“我觉得小学生
不应该
配用手机,因为如果配用了手机,很多同学都把手机当做了玩具而不是工具,上课时有些不自觉的同学在课桌下也会偷偷玩起来手机游戏,从而耽误了学习,使成绩下降。”...
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