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数学老师听课
评课记录
答:
数学老师听课
评课记录
篇1 4月8号晚上7点我的
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终于顺利地完成了,虽然只有45分钟,但为了准备这45分钟却花费了成倍的心血。从接到此任务通知(大概在3月21号左右)我便开始进行构思。当时要求那一周周五前要报课题。心里话,要讲阅读或语法应该比较简单,但是我想起了胡校长那句口头禅:要有死在公开课上的勇气。
高中数学4位老师
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答:
钟南林老师
评课记录
记录人:戴元涛1、教师注重教给学生思考的方法,重视培养学生的思维能力,整节课,教师善于启发学生从多角度、多方面去挖掘其思路,鼓励他们大胆的讲出自己的不同看法,并及时给予肯定或鼓励,但在鼓励学生想法,算法多样化的同时,又不忘教给学生一般的优化的计算方法,让他们的发散思维...
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评语
答:
但做为复习
课
,对学生能力要求可再提高一些,课堂上可适当给予学生互动的空间。 14、本堂课知识点明确,条理清晰,板书大方,教师注意归纳总结,能联系书本以外的知识,扩大学生听闻。教学语言形象、丰富、生动,浅入深出,但与学生互动交流稍显欠缺。 15、该课语言幽默、风趣,生动形象,着力于学生积极性的调动,引导学生动手...
118.心理
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答:
第一节《独一无二的我》,课程讲解娴熟流畅,衔接自然。课程伊始设置三把金钥匙的悬念,到最后找到了三把金钥匙,环节紧凑。每个环节活动的设计也都能很好的引出对自我认识的不同角度。这节课既有充分的理论依据,又有形式多样的、丰富多彩的活动。是一节比较完美的课程。我对本节课还有一些小小的想法...
听课
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评语及建议怎么写
答:
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评语及建议简短具体如下几点:1、习题设计难易合理有序。整堂课围绕找古诗赏析这个关键,设计了多种题型,并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练习、学生板演等多种形式,使学生基本上能解决问题,但课堂气氛略显沉闷。2、老师的课语言精练,教学环节过渡自然,过程由浅入深,方法灵活...
如何写
公开课
的
评课
用语呢?
答:
公开课评课
意见及建议:1、知识点详尽,内容丰富,条理清晰。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节,气氛会更好。2、语言幽默风趣,将枯燥的讲解变为生动的传授,能引导学生有效学习,双基落实,效果大为显著。3、能精选习题,题目设置有梯度,提问面向中下等学生。注意知识的衔接,运用知识迁移...
老师听课
评课
评语
答:
老师听课
评课
评语 篇1 (1)引课较好,考查学生的知识面;(2)注意:不能利用多媒体代替板书;(3)能通过分组抢答活动激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,培养合作精神和竞争意识,提高课堂教育效果;(多分几组效果可能更佳)(4)教育思路清晰,符合“三维目标”要求,教育实施较好,能基本体现“合作...
谁是最可爱的人
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答:
谁是最可爱的人
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如下:研讨三个事例对表现志愿军战士崇高品质和精神风貌的作用,理解三个事例之间的内在关系。作者魏巍同志在谈他怎样写作本文时说:“谁是最可爱的人”这个主题很久以来就在他脑子里翻腾着,因为战士们的英雄气魄英雄事迹是这样伟大,这样感人,所以他一草有表现这一主题的强烈...
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后记:同事对我公开课的评价及自我反思
答:
按年级组安排,我在5月11日上了一节
公开课
,后,年级组安排了
评课
活动,现将同事对我课的评价及自我反思(要点)
记录
如下,以期自学、进步:同事的评价:1,目标选择有不合理之处。单元目标第一点是“学习人物精神”,本节课的目标有些偏离。2,给学生的任务安排应更明确、更具体;自我反思:进步之...
评课记录
:《什么猎豹的速度更快》
答:
什么比猎豹的速度更快
评课记录
点评如下:《什么猎豹的速度更快》是一篇说明文,内容简约,语言简洁,上
公开课
实在是不讨巧的一节课,没有可以深挖的内容,没有可以赏析的语句,没有可以渗透的道理,从人文角度到语用角度,似乎都是乏善可陈!而且,我更拿手的是《爱如茉莉》《珍珠鸟》《但愿人长久》...
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