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儿童气质特点与教育建议
...并分析如何根据不同学生的
气质特征
做好
教育
教学工作。
答:
(2)多血质:多血质以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶为特征
。对多血质的学生,要着重培养其
朝气蓬勃、满腔热情、足智多谋等心理品质
,防止朝三暮四、虎头蛇尾、粗心大意、任性等不良个性特点的产生。对多血质的学生进行教育时,一定要“刚柔交替”,在他们满不在乎时,...
不同
气质
的宝宝应该如何
教育
答:
平易型的孩子比较听话,与小朋友容易和睦相处
;麻烦型气质孩子则难以与人相处,常不受老师和伙伴的欢迎,各种行为问题的发生率明显增高。但是,如果麻烦型气质的孩子能得到很好的引导,长大后同样会做出惊人的成绩。相反,如果得不到良好教育和引导,出现行为障碍问题、甚至违法乱纪的也不在少数,这说明气质...
如何根据
儿童
不同的
气质
类型进行
教育
?
答:
与“
胆汁质
”孩子谈话时,
家长要注意语言温和,态度要平静、耐心,不要大声训斥,更不能激怒他们
。二、
“多血质”孩子
。“多血质”孩子的特点:
活泼好动,行动敏捷,思维灵活,易适应环境
,喜欢交往,性格随和,容易沟通,这类型的孩子上课不惧怕发言,而且语言生动流畅。但缺点是:注意力不集中,容易分散...
儿童气质特点及
因材施教
答:
首先了解儿童的气质特点,然后因材施教。
胆汁质兴奋型(胆汁质)的学生行为方式特点:态度直率、热情主动,精力旺盛,但情绪容易兴奋冲动
,脾气多暴躁,行为易改变,缺乏耐性。对这种气质的学生的教育要
以慈爱情理去感化和陶冶
,不宜在人多的场合批评他们。活泼型多血汁(活泼型)的学生行为方式特点是:活泼好动,精力充沛...
论述
儿童气质
差异表现,如何根据儿童的气质差异进行
教育
?
答:
根据
儿童
的气质差异进行
教育
的论述如下:1、尊重儿童的
气质特点
。每个儿童的气质类型不同,教育者应该尊重这些差异,并避免将儿童的行为简单地归为好或坏。提供多样化的活动和体验。针对不同的气质类型,教育者可以提供多样化的活动和体验,以满足儿童的需求并促进他们的全面发展。2、建立积极的反馈机制。针对...
简述不同
气质
类型
儿童教育
的要点
答:
1、
胆汁质
气质类型的儿童 鼓励胆汁质气质类型的儿童发挥自己的激情和动力,培养勇于进取和豪放的品质。在教育过程中,要注意防止他们出现任性、粗暴的行为。通过引导他们理解并控制自己的情绪,帮助他们建立积极的自我形象和自信心。2、多血质气质类型的儿童 针对多血质气质类型的儿童,培养他们热情开朗的性格...
在教学中,面对不同
气质
类型的学生应当如何进行有针对性的
教育
?
答:
和这类人沟通不需要很花哨的说话技巧,但需要很实在的沟通内容,他们不喜欢繁杂的程式,但要求符合严密逻辑的内容,所以,和他们沟通之前,沟通的另一方需做好充分准备,以应付粘液质人步步为营,考虑大局的
气质特征
;和他们工作,可以放心授权,他们往往会尽心尽力地把工作完成,并且不需要任何监督和指挥,...
如何根据
儿童
不同的
气质
类型进行
教育
答:
根据儿童不同的气质类型进行教育方法如下:首先了解学生的气质类型,使他们意识到每种气质类型都有其积极面与消极面,教师应帮助学生发展气质的积极品质,防止消极品质的产生。其次,根据学生气质特点进行个别教育。最后要注意和防止
胆汁质
和抑郁质学生的病态倾向发展。气质类型 气质类型是对人的气质所进行的典型...
试述学前
儿童气质
的培养
及教育
适宜性。
答:
教育的目的不是设法改变儿童原有的气质,而是要克服缺点,发展优点,使儿童在原有气质的基础上建立优良的个性特征。
对于胆汁质的孩子
,要培养勇于进取、豪放的品质,防止任性、粗暴;对于多血质的孩子,要培养热情开朗的性格及稳定的兴趣,防止粗枝大叶、虎头蛇尾;对于黏液质的孩子,要培养积极探索精神及...
教育
学指导:小学生
气质
类型
特点
答:
气质
是指在人的认识、情感、言语、行动中,心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢和均衡程度等稳定的动力
特征
。气质一般分为四种类型,即胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质,具有胆汁质类型特征的小学生,在情绪反应方面易受感动,情感一发生就很强烈,久久不能平静,他们性情暴躁,容易发火。这种类型的小...
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