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儿童心理发展六个基本特点
简述
儿童心理发展的
一般
特点
。
答:
1.连续性与阶段性:个体的心理发展是一个逐渐由低级向高级前进的过程
,高级的心理是在低级的心理发展的基础上进行的,表现出心理发展的连续性。另一方面,心理发展又是一个逐渐地由量变到质变的过程,随着新质的出现,心理发展也达到了一个新的阶段,表现出心理发展的阶段性。2.定向性与顺序性:在正常条件下...
儿童心理发展六个基本特点
答:
儿童心理发展六个基本特点1 No.1
客体永存
瑞士著名儿童心理学家皮亚杰指出,8个月前的婴儿,还无法意识到被遮挡的物体并没有真实消失。当他们认识到,一个物体即使不在眼前,也依然客观存在时,也就认识到物体的位置转换和永久存在性。因此常和孩子玩躲猫猫游戏,有助于他们短暂性记忆的发展。 日常表现:宝宝稍大一些,...
幼儿的心理发展
具有哪些
特点
?
答:
1.从无意向有意发展
儿童心理活动是由无意向有意发展的。新生儿的原始反射是本能活动,是对外界刺激的直接反应,完全是无意识的。随着年龄的增长,儿童逐渐开始出现了自己能意识到的、有明确目的的心理活动,然后发展到不仅意识到活动的目的,还能够意识到自己的心理活动进行的情况和过程。2.从主要受生理...
幼儿心理发展的特征
有哪些?
答:
另一方面,
幼儿有意识地调节、控制自己的能力也很差,有目的的独立思考能力有限
,他们极容易受外界环境的影响和支配而改变原来活动的方向,因而心理活动和行为带有明显的不稳定性。开始形成最初的个性 由于幼儿大脑皮层抑制过程的增强和第二信号系统的初步发展,使得他们行为活动的自觉性得以逐渐发展,这为个性...
幼儿心理的
一般
特征6
点
答:
幼儿心理的一般特征6点
1.认识活动的具体形象性
幼儿主要是通过感知、依靠表象来认识事物的,具体形象的表象左右着幼儿的整个认识过程。甚至思维活动也常常难以摆脱知觉印象的束缚。如两排相等数目的棋子,如果等距离摆开,幼儿都知道是“一样多”,但如果将其中的一排棋子聚拢,不少幼儿就会认为密的这一...
学前
儿童心理发展
具有哪些
基本特征
?
答:
学前
儿童心理发展
的
基本特点
如下:1、连续性和阶段性。心理发展的连续性是指个体整个
心理的
发展在持续不断的量变到质变的过程中,后一阶段的发展总是依赖于前一阶段的基础。同时,儿童心理变化在量的基础上逐渐积累发生质的飞跃,体现出明显的阶段性特征。2、方向性和序列性。正常情况下
儿童的
心理发展中心...
属于
幼儿心理发展
一般
特点的
是
答:
1.
幼儿心理发展
的连续性和阶段性 幼儿任何心理活动的发展都是从量变到质变的过程。量变过程即表明心理发展的连续性。量变到一定阶段,引起质的变化,标志着心理发展的阶段性,前一阶段是后一阶段的基础,后一阶段是前一阶段的继续。在每一个阶段中既留有上一阶段
的特征
,又含有下一阶段的新质,但是每...
儿童心理发展的
一般
特点
答:
儿童心理发展的一般特点1 儿童心理的发展其实指的就是个体对待事物的态度从不稳定向稳定发展得到一个过程,这它也是对周围环境做出反映活动的复杂化的过程,儿童心理发展的一般特点有:顺序性、阶段性(连续性)、不均衡性、稳定性、可变性、
个别差异性
。顺序性的心理发展特点指的是,不同年龄段会有着不...
学前
儿童心理发展
各年龄阶段
的主要特征
答:
一、新生儿期(0~1月) 人生第一年:儿童出生后的第一年,称婴儿期或乳儿期,是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段,又是
儿童心理发展
最为迅速和
心理特征
变化最大的阶段。 1.心理发生的基础:惊人的本能。 2.心理的发生:条件反射的出现。 3.认识世界的开始。 4.人际交往的开端。 (二)...
小学生
心理发展
的
基本特点
(一)
答:
一、小学生个性倾向
的特点
1、小学生需要的特点。在整个小学阶段,
儿童
有着强烈的活动需要,包括对游戏活动的需要和对运动活动的需要。认识需要是小学生的主导需要,表现为由低级向高级
发展
的趋势。交往需要是小学生最基本的社会需要。成就需要是交往需要与自我实现需要相结合的产物。小学生成就需要主要体现...
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