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儿童发展的不平衡性例子
什么是
儿童
青少年身心
发展的不平衡性
和互补性
答:
例如,
青少年的身高体重有两个生长的高峰,第一个高峰出现在出生后的第一年,第二个高峰则在青春发展期
。在这两个高峰期内,身高体重的发展比平时要迅速稗多。发展不平衡的第二个方面是不同方面发展的不平衡性。有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平,有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成...
儿童发展的
特点有哪些?
答:
例:一二年级开始具体形象思维,但仍有幼儿期的知觉思维。(教育启示:善于观察孩子,既要关注孩子现在的发展,又要为孩子下一步的发展创造条件。)3、
不均衡性
(教育启示:关注
孩子发展的
关键期,如:孩子2-3岁是口头语言的关键期,4-5岁是书面语言的关键期;女孩10岁左右进入青春期,男孩12岁左右...
简述人身心
发展的
特征并
举例
答:
举例:初二设置的物理课程是由于其当下发展阶段;幼儿园主要任务是玩游戏;小学阶段主要是打好基础
。三、个体身心发展的不平衡性:一是:个体内部同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的。二是:个体内部不同方面在不同发展时期具有不平衡性。即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平,有的则...
儿童
身心
发展的
特点
答:
儿童同一方面的发展速度,在不同的年龄阶段是不平衡的,
比如身高、体重的发展有两个高峰期,一个是儿童出生后的第一年,二是青春发育期
。另一方面,儿童身心发展的不同方面发展速度不平衡,有的方面成熟早,有的方面要到一定年龄才会成熟。3、儿童的身心发展具有阶段性 阶段性是指个体在不同年龄阶段表现...
表弟和表妹在同一个班级学习,成绩却相差甚远,为什么?
答:
孩子
提高
的不平衡性
体现在两个层面:一则指身心提高的周期,另一则指提高速度,在不同的年龄是不平衡的。比如说孩子们的身高身体重量在其所有
发展
过程中经过两个高峰:一个高峰位于一周左右,下一个高峰位于青春发育期。在这两个快速发展期当中,身高、身体重量的提高比其它时期快很多。另一方面是身心...
“狼孩”的故事说明了教育必须顺应
儿童发展的
( )。
答:
个体身心发展具有不平衡性的特点,“狼孩”错过了发展的关键期,因此得不到应有的发展。个体身心
发展的不平衡性
表现在两个方面,首先是同一方面的发展速度,在不同的年龄阶段变化是不平衡的。例如,青少年的身高体重有两个生长的高峰,第一个高峰出现在出生后的第一年,第二个高峰则在青春发展期。在这两...
如何理解
发展的
阶段性和顺序性/
不平衡
?
答:
不平衡性
是指在连续不断的发展过程中,个体身心
发展的
速度并不是完全与时间一致的匀速运动,在不同的年龄阶段,其发展的速度和水平是有明显差异的。不平衡性要求在教育中,把握住
儿童
身心发展速度最快的时期,这个时期内环境能有效地起到最大作用,这也就是劳伦兹提倡的“关键期”。4、互补性 互补性...
如何理解个体身心
发展的不平衡性
?
答:
例如,一个人可能在
儿童
时期的自我认知阶段相对较慢,但在青少年时期的身份探索阶段加快。外部环境的影响:个体身心
发展的不平衡性
还可能受到外部环境的影响。例如,家庭、教育、社会和文化等因素会对个体的发展产生影响。个体所处的环境可能有助于某些方面的发展,但对其他方面的发展可能不利,从而导致身心...
不平衡性
跟什么有关?
答:
具体表现为:首先不同
儿童
同一方面的
发展
速度和水平不同;其次不同儿童不同方面地发展存在差异;其次不同儿童所具有
的不
同个性心理倾向上。如:兴趣爱好和性格;另外也表现在男女性别的差异。首先是同一方面的发展速度,在不同的年龄阶段变化是
不平衡
的。例如,青少年的身高体重有两个生长的高峰,第一个高峰...
什么是个体身心
发展的不平衡性
,个体身心发展的个别差异
答:
1、不平衡性指的“个体自身不同阶段”的变化或者是发展速度。例如存在关键期、青春期发展速度快。都是涉及自身的。2、而个别差异指的是“个体之间”的身心发展。例如不同
儿童
之间的个性心理特征或者智力发展存在差异。二、两者的定义:1、个体身心
发展的不平衡性
表现在两个方面,一是发展速度的不平衡,...
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