修改作文的程序,方法,范围,作用各是什么?答:通常,我指导学生反复朗读自己的作文,凭借语感,发现需要修改的地方,边读边改,这是培养学生自改能力的有效途径。 2、共改法。采用这种方法时,我一般都打印出两篇较具代表性的文章发给学生。其中,一篇用于师生共同修改,让学生明确本次作文的特点及具体的修改要求;另一篇用于学生小组讨论、修改,一般每小组四至五人,要...
暑假老师让我们不停地修改以前写的作文,自己没有什么经验,能发你,请你...答:评语以优点为主,主要是让学生善于发现别人的优点从而从之,当然也要指出不足之处从而改之,达到取长补短的目的。第三、加强教师的指导作用让学生自改作文,教师要始终处于指导的地位.要参与到小组中,指导学生进行评改,进一步教给学生评改的方法,教他们写评语,还要强调小组的分工协作,要求六篇文章每个成员都等看到...