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从百草园到三味书屋课文导入
《
从百草园到三味书屋
》教学设计
答:
有一首歌中唱到:“小小少年,没有烦恼,随着岁月,他的烦恼增加了……”这便是成长,有喜也有忧,有憧憬也有一丝丝担心。在本单元的学习中,我们将邀请一些名人为我们讲述成长的故事,今天走进我们课堂的是文学大师鲁迅,他带来的故事叫《
从百草园到三味书屋
》 。二、快速阅读
课文
(大约3500字)三...
从百草园到三味书屋
教案
答:
2.正确理解鲁迅对三味书屋生活的态度。 教学过程 一、
导入
:童年,是一个多么令人向往的快乐岁月,可是,每个人都必须告别童年,成长为一个大人,当一个成人回顾童年时,他的心里会想些什么呢?今天我们要学习的《
从百草园到三味书屋
》就是一篇此类题材的名篇。鲁迅先生是我们非常熟悉的人,已学过他的作品《风筝》,哪一位...
从百草园到三味书屋
教案
答:
1、
导入
: 同学们,我们每个人都有难忘的童年,童年梦幻般的色彩是人生最亮丽的景色。这段时间我们阅读鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》,其中一篇再现童年生活场景的作品很容易引起我们的兴趣和共鸣,那就是《
从百草园到三味书屋
》。 2、积累词语: 昨天我们布置了预习,学案上的预习作业大家都完成了吧?那好,咱们先从“读...
七年级语文《
从百草园到三味书屋
》教学设计
答:
一、
导入
童年像一支动听的歌,又似一幅美丽的画,每个人都有属于自身的童年乐园。鲁迅先生也曾在他四十五岁时,回忆起他的童年往事,今天就让我们随先生一起“
从百草园到三味书屋
”,了解一下鲁迅先生的童年。二、简介鲁迅《朝花夕拾》,推荐课下阅读 三、同学自主学习
课文
要求:1、借助课下注释和工具...
七年级语文教案《
从百草园到三味书屋
》
答:
七年级语文教案《
从百草园到三味书屋
》1 一、教学目标 1.采用默读的方式,一气读完文章,了解
课文
大意,能够用表格的形式归纳内容要点。 2.在整体感知课文内容的基础上,品味关键语句,感受百草园之乐和三味书屋之乐。 3.试着站在小鲁迅和大鲁迅的视角,结合自己的生活经验,从字里行间去体会童年生活的美好和学习生活...
《
从百草园到三味书屋
》初一语文教案
答:
一、
导入课文
有一首歌中唱到:“小小少年,没有烦恼,随着岁月,他的烦恼增加了……”这便是生长,有喜也有忧,有神往也有一丝丝担心。在本单元的学习中,我们将邀请一些名人为我们讲述生长的故事,今天走进我们课堂的是文学大师鲁迅,他带来的故事叫《
从百草园到三味书屋
》。 二、快速阅读课文 (大约3500字) 三、合...
人教版七年级下册语文《
从百草园到三味书屋
》教案
答:
人教版七年级下册语文《
从百草园到三味书屋
》教案 本文是作者在1926年写的一篇回忆童年生活的散文。对写作初衷,鲁迅说:“是为了在纷扰中寻出一点闲静来,借回忆旧时的好事物,来排除目前的苦闷,寄一丝安慰。”文章状物、叙事、写人都栩栩如生,是鲁迅散文中的精品。“景是儿童心理的景,情是儿童心理的情。” 教学重点...
《
从百草园到三味书屋
》鲁迅原文(2)
答:
《
从百草园到三味书屋
》写的是鲁迅童年时期,由家庭到私塾这段生活往事,是以空间和时间的变换来进行记叙的。 本文标题,“从……到……”已经表明这种顺序。 二、 按下面的要求默读
课文
。 1、以文章题目推测全文分为几大部分。按空间的变换,用“‖”在文中划出部分之间的界限,并分别用一个字概括作者对两个地方...
七年级语文《
从百草园到三味书屋
》说课稿
答:
七年级语文《
从百草园到三味书屋
》说课稿1 一、说教材 1.教材地位及教学目标。 《百草园》是初中教材第一册第五单元(观察、反映生活——景和物)中的一篇
课文
。该单元的学习重点是要求学生懂得观察、反映周围景物的方法,培养观察周围景物的习惯,逐步提高观察、反映周围景物的能力。《百草园》是该单元中第一篇课文,...
《
从百草园到三味书屋
》 七年级教案
答:
第三课时:《
从百草园到三味书屋
》 学习目标:1、能学习本文运用准确的词语表现景物特点、描写动作的写法,并运用到.写作实践中去。 2、能品赏文中你最喜欢的句子。 课前学习:朗读文章的精彩部分,划出自己最喜欢的句子。 教学步骤: 一、
导入
语: 上节课我们从整体上感知了文章内容,这堂课我们一起来品读一下鲁迅...
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