66问答网
所有问题
当前搜索:
什么时候分离参数什么时候分类讨论
高中数学
分离参数
法详解
答:
1、选择合适的参数类型:在解决一些综合题目时,需要根据题目的特点和要求,选择合适的参数类型进行分离。例如,在解决不等式问题时,可以选用大于0的实数作为参数进行分离。2、解决综合题目:在一些综合题目中,需要将多个参数进行
分类讨论
。此时,可以使用
分离参数
法将不同参数的情况分别进行处理。例如,在解...
关于高中数学函数模型中的含参问题
答:
分离参数
后会得到式子如下 a>(5-x^2)/x(注:这里的x^2是指x的平方,因为x>0所以可以直接除过去)因为是恒成立,所以只要左边的式子的最大值小于a就可以了。接下来只要求左边的这个式子在[1,2]的最大值。2、
分类讨论
。还是上面那道题吧。易知函数的对称轴为x=-a/2,函数图像开口向上,那...
分离参数
答:
通过
分离参数
,用函数观点讨论主变量的变化情况,由此我们可以确定参数的变化范围.这种方法可以避免
分类讨论
的麻烦,从而使问题得以顺利解决。分离参数法在解决有关不等式恒成立、不等式有解、函数有零点、函数单调性中参数的取值范围问题时经常用到.解题的关键是分离出参数之后将原问题转化为求函数的最值或...
什么
叫
分离参数
法???好抽象啊。。。
答:
f(x)=x^2+mx+3>=m成立所以 (1-x)m<=x^2+3
分类讨论
: 当-2<=x<1时:m<=(x^2+3)/(1-x) 求出右边式子的最小值,即为m的最大值当x=1时 该式恒成立当1<x<=2时,m>=(x^2+3)/(1-x) 求出右边式子的最大值,即为m的最小值
分离参数
法:通过分离参数,用函数观点讨论主变...
对于含有
参数
的导数如何进行
分类讨论
?
答:
嗯,我也是高二生,真在学习,可以给你一下我自己的看法:1、分参:即
分离参数
,如:a=xlnx,根据x大于零确定参数a的范围之类的 2、设而不求:即难分离参数时,可以考虑直接将导数的部分代入原来的的式子中求a的范围 具体的可以私信我哈,可以给你一些视频教程看一下 ...
导数求
参数
取值范围的一般方法
答:
这位同学,导数求参数取值范围的方法一般有
分离参数
法,主要是把参数和x分离出来,但要注意函数的定义域,再就是
分类讨论
法,把参数范围规定,通常有临界点-1,0,1等,就是当参数小于0,大于等于0,这种来求,再步步逼近求得更准确的范围,还有其他不常用的方法,用的不多,比如构造法等等。
高中数学导数中,有关
分类讨论
求使命题恒成立的
参数
范围,那种类型题目...
答:
这种题,一个是
分离参数
,也就是把要求范围的参数放到不等式的一边,这样求出范围来,这是这一题型中最简单的,就比如f(x)=x+2,要使函数值恒大于2,那就可以列出x+2>2,分离出x,就是x>0,当然只是个示意,真正的大题做起来也差不多,只要这道题符合这种分离参数的方法,并且耐心算下去,...
为
什么
有的导数题用分参做和
分类讨论
结果不一样?
答:
你在图二的
分离参数
时犯错了。
讨论
fx的极值问题,你需要讨论f'x的零点问题。所以接下来应当让f'x=0,把参数a分离出来,再讨论。
浅谈含
参数
问题求参数取值范围的几种方法
答:
考生有时会感到难度较大,以至于得分不高.经过多年的数学教学实践,探求了一些解决含参数问题的有效方法.叙述如下. 一、
分离参数
法 所谓分离参数法也就是将参数与未知量分离于表达式的两边,然后根据未知量的取值范围情况决定参数的范围.这种方法可避免
分类讨论
的麻烦,使问题得到简单明快的解决.
关于数学导数
分类讨论
答:
这个得因题而异……可以把题目类型说详细一点吗?我的理解……你问的是对参数
分类讨论
么?先说说我的想法吧,首先
分离参数
法把参数解出来,利用函数定义域确定参数的范围,然后想法子给
参数分类
。这类题目确定参数范围讨论方法一般就几种:求导因式分解后让两个因式相等解出一个参数值;解出导函数等于0...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
分离参数法的基本步骤
参数什么时候要分类讨论
参变分离的概念和原理
参变分离法的适用范围
求参数范围什么时候分离参数
导数什么时候用参数分离
什么时候分离参数
分离参数和分离常数
分离参数和分离常数的区别