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人教版四年级下册平均数教案
四年级下册
数学《
平均数
与条形统计图》
教案
答:
师:像这样,把多的矿泉水瓶移出来,补给少的,使得每个人的矿泉水瓶数量同样多,这种方法叫移多补少,得到的这个相等的数叫做这几个数的
平均数
。13是14、12、11,15的平均数。 方法二:根据总数量÷总份数=平均数,得。(14+12+11+15)÷
4
=52÷4=13(个)。 (4)小结:我们可以用移多补少的方法求平均数。也可...
人教版四年级下册
数学第七单元统计
教案
答:
四年级下册
数学第七单元统计
教案
(一) 一、教学内容 认识折线统计图。 三、编排特点 第一学段: 第二学段: 经历统计的过程。 单式、复式统计表 条形统计图(以1代2、5)
平均数
1.由条形统计图引出折线统计图,突出折线统计图的特点。 由于学生对条形统计图比较熟悉,教材由条形统计图引出折线统计图,通过对比使学...
四年级
数学
下册平均数
教学设计
答:
在我所选取的四个练习,由浅入深,层层深入,所选的内容都与学生生活贴近的题材,如:第一题是对
平均数
的理解;第二题是对平均数的应用,第三题是对平均数的深化认识。这三道巩固练习都与学生的生活紧密联系,使学生真真切切地感受到生活之中有数学,生活之中处处用数学,从而对数学产生极大的兴趣,...
小学语文
四年级
试题:《
平均数
》教学实录
答:
生:17是平均下来的数。二、结合数据,感知
平均数
的实际意义 师:17是16、18、18、16的平均数。22是另一队的平均数,这个平均数就比较好的表现了这一队拍球的总体水平。师:哪一队的总体水平的高一些?用自己的语言谈谈自己对平均数的感受。师:17表示什么?1号选手拍了16个,为什么平均数是17呢?
求
平均数
数学说课稿
答:
其实这并不影响本节课的教学。对于突发事件要灵活面对!猜你感兴趣的: 1.
人教版
平均数教学说课稿 2. 三
年级
上册数学求
平均数教案
3. 小学一年级数学说课稿:数一数
4
. 小学数学说课优秀范文 5. 高中数学优秀说课稿 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 ...
四年级
数学
下册
各单元
教案
答:
四年级
数学
下册
各单元
教案
篇1 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书(西师版)四年级上册第109页例4,课堂活动,练习二十一。 【教学目标】 1、学生再次经历三位数除以两位数除法计算方法的探索过程,加深学生对算法的理解,提高学生对这部分知识的掌握水平。 2、通过对三位数除以两位数除法的计算法则的总结,培养学生...
四年级
下学期数学
教案
答:
四年级
下学期数学
教案
【篇1】 一、教材研读。 1、教材编排。 (1)逻辑分析: 方程是等式里的一类特殊对象,传统教材都用属概念加种差的方式,按“等式+含有未知数→方程”的线索教学方程的意义,考虑到方程是在刻画生活中的等量关系时产生的,而且在北师大教材体系中一年级到四年级上册,学生对等式和不等式有所了解,...
四年级
数学(
人教版
)《
平均数
》
视频时间 29:53
人教版四年级下册
数学
教案
答:
新课标
人教版
小学数学
四年级下册
全套
教案
,共69页,这里无法全部复制,你到我们网站去下载吧 学期整体教学设计 教学总目标:1.使学生认识自然数和整数,掌握十进制计数法,会根据 数级正确地读、写含有三级的多位数。2.使学生理解整数四则运算的意义,掌握加法与减法、乘 法与除法之间的关系。3.使...
平均数
教学反思
四年级下册
答:
《
平均数
》教学反思教学流程:1. 复习算术平均数的概念以及计算公式中分子分母的含义;2. 创设情景(面试成绩问题),引入新课。3. 引导学生进行加权平均数的计算,并介绍“权”的含义及作用。
4
. 学生完成练习,上黑板演示,并讲解错题。5. 进行课堂小结、布置作业。教学过程反思 一、不足之处 1. “...
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