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五色水科学小实验教学设计
初三下册化学溶液
教案
答:
1.学生实验:向实验桌上盛有20mL水的小烧杯中,加入一药匙蔗糖或食盐,用玻璃棒搅拌(教师巡回指导)。 2.师生活动1(建立溶液的概念): (1)学生描述实验现象。 (2)引导学生分析两种物质“消失”的原因。 (3)帮助学生分析(体验)溶液的特征。 (4)建立溶液的初步概念。 (5)学生
设计实验
,证明“几种物质也可以分散到...
幼儿园
教案
答:
(1)师:小朋友想了很多办法,大家可以试一试,在试之前,老师有提几点要求: ①同一张桌子的小朋友为一组,轻声说话,材料轮着试一试。 ② 玩的时候,小心别把水洒到地上。 ③ 多用几种材料试试看,记住哪些方法可以使玻璃球浮起来。 (2)幼儿操作,教师观察与指导。 放手让幼儿进行尝试。发现好的方法的给予肯定,
实
...
它们去哪里了
科学教案
答:
1、有些物体能溶解在水中,而有些物体很难溶解。2、通过对比的方法,观察物体放入水中的变化情况。三、器材准备 为学生准备:3个装有水的透明烧杯、1个放大镜、1根搅拌棒、3个不同颜色的小勺子、食盐、红糖、小石子、学生活动记录单等。教师准备:学生
实验
材料一套、一杯食用油。四、
教学
过程 1、...
科学
活动
教案
答:
科学
活动
教案
篇1
教学设计
意图: 植物是大自然的另一种生命,孩子们对它有一定的好奇心,《纲要》指出:引导幼儿接触自然环境,使之感受自然界的美与奥妙,激发幼儿的好奇心和认识兴趣;作为教师应利用这种好奇心让幼儿进行探索和学习,“种植”是人类对自然界的一种维持和贡献,也是人类保护自己生存环境的一种手段。《...
流动的
水教案
答:
教学
策略创意说明 一、创设情境,引出问题 1、讲述故事,提出问题 2、联系生活经验,谈谈水的流动 二、通过实验观察水是怎样流动的 1、介绍实验材料,提出实验要求 2、每组幼儿依次完成三个
小实验
,教师巡回观察引导 3、交流实验结果,讲述实验中的发现 三、
设计实验
,证明水的流动 教师提供多种材料,抛出问题:用什么什么...
幼儿园
教案
答:
1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里? 2、让幼儿把老师提供的石头,彩色塑料物件,洗衣粉等东西放在水里,过一会儿或搅动一下,看看哪些东西不见了?它们都到哪里去了呢? 3、提醒幼儿回家继续做类似的
实验
活动三:讨论 水有什么用途呢?小朋友应该怎样节约用水? 幼儿园
教案
篇5 【活动目标】: (1)通过欣赏图片,...
幼儿园沉浮游戏
教案
答:
幼儿园沉浮游戏
教案
篇7 活动目的: 1、组织幼儿玩物体沉浮的游戏,培养幼儿观察物体沉浮现象。 2、通过参与物体沉浮的
小实验
,培养幼儿探索能力和参与意识。 活动准备: 积木、泡沫、塑料、铁钉等 活动过程: 1、给幼儿分组、每组发给积木、泡沫、塑料、铁钉等。请幼儿观察哪些物体浮在水面,哪些物体下沉。 2、通过游...
《物质在水中是怎样溶解的》
教学设计
与反思
答:
使水变成紫红色学生学习活动评价
设计
1、各小组分别做
实验
,看那一组操作方法规范。2、每个小组分别汇报实验结果,教师记录。3、教师对小组的汇报结果进行总结,看那一组汇报的具体,选出最优秀的一组进行表扬鼓励。
教学
反思 《物质在水中是怎样溶解的》是教科版四年级
科学
上册第二单元溶解的第2课,在第一课《水能...
雨水对土地的侵蚀
教案
怎么写
实验
怎么
设计
答:
【
教学
重点】认识雨水对土地的侵蚀作用。【教学难点】
设计
模拟
实验
,探究影响土壤被侵蚀程度的因素。【教学准备】分组器材:湿润、混有少量沙石的土、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器(饮料瓶,瓶盖上扎孔)、水。教师演示:雨水侵蚀土地的图片或录象、介绍实验操作的课件。【教学过程】一、引入...
幼儿园
科学教学设计
活动方案
答:
幼儿园
科学教学设计
活动方案1 活动目标 1.收集生活中的各种饮料并能大胆地介绍自己的“产品”。 2.尝试自制饮料并记录操作中饮料的量,知道适当的果汁才能冲出好喝的饮料。 活动准备 1.幼儿收集各种饮料包装盒 2.果汁、小勺、纯净水、记录表、笔 活动过程 1.介绍、交流 师:你带的什么饮料?什么味道?它是怎样制...
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