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五层次阅读能力模型
如何阅读一本书?了解哪几个
阅读层次
,用“检视阅读”提升阅读速度?
答:
美国文学家莫提默.J.艾德勒在《如何
阅读
一本书》中,把阅读分成四种层级:第一种层级为载体阅读;第二种层级为检视阅读;第三种层级为剖析阅读;第四种层级为主线阅读。阅读的四种层级是先后渐进,即第一层级的阅读并不在第二层级的阅读中消退,第二层级又包含于第三层级中,第三层级还在第四层级中...
如何培养良好
阅读
习惯,提高阅读水平
答:
也有的把
阅读能力
分为认读能力、理解能力、鉴赏能力、创造能力、查寻读物的能力。中国阅读研究会会长、河南师大曾祥芹认为:阅读能力是由多要素、多侧面、多层次的结构系统。从纵向看有阅读感知、理解、鉴赏、迁移、创造五个
能力层次
;从横向看,有阅读选择、思考、想象、记忆、时效五项能力贯穿;从立向看有阅读知识(认知结...
重温践行
阅读
的五种
能力
答:
将文本信息和背景知识结构结合起来,或将相关内容进行拆分整合,创造新的思想或观点,即转化力(Transforming),它是优秀
阅读
者的高阶力。这五种
能力
,由低到高,环环相扣,递进式发展。为了更好地践行,我将今天看的《周立波故乡生活短篇小说集》进行了拆分重组,并随心写了几行文字,来玩玩!故乡是山...
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位思维导图大咖,教你如何十倍提升
阅读
效率!
答:
第一步:
阅读
文章 第二步:找关键词 第三步:分辨主要重点与次要重点 第四步:图解关键词彼此的关联性 第五步:结合图像记忆术 将思维导图运用在阅读上,则主要是五个步骤中的第四和第五步骤。(一)在一张A4白纸上画出一个
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公分左右大小,能代表文章主题且能留下强烈印象的中心主...
文言文
阅读
教学
能力
答:
现象包括这样几个方面:( 1)语音,语言的声音载体;(2)语义,书面符号所代表的某种含义;(3)语法, 语言赖以组织成文的规则 ;(4)语境,在一定的语言环境中语言所表达的特殊含义;(
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)语脉,语言组织的逻辑、情感等内在依据.这就是
阅读能力
的核心部分,融入以下三个层面的六种能力,呈现不同
层次
发展的高中阅读能力的立体...
如何培养学生阅读兴趣和提高学生
阅读能力
答:
研究表明,学生的阅读理解能力大致分为两个
层次
:首先是字面意思的理解,其次要能通过文字表面对作者的意图、态度、观点等有正确的理解。所以,阅读过程应该是一个积极的思维过程,即大脑对直观信息的辨认、分析、联想、推理的过程。目前,注重对初中生
阅读能力
的考核已成为中考的一大趋势,而大多数学生在...
如何提高
阅读
理解
能力
?
答:
读的第三个
层次
(第一个层次是读出作品本身的含义,第二个层次是读出作者的本意),就是读出作者所在的那个时代。小结:通过阅读作品反推出作者是什么样的人、想表达怎样的思想,是
阅读能力
的进阶。各个学科之间是相通的。读书可以让我们读懂人、读懂时代、了解历史和社会,这也是我们阅读的目的。反门过来...
关于读书的思考及如何读一本书
答:
主要内容:本书指出了阅读的动机和目标,对阅读进行了基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读四个层次的划分,并对每一层次的阅读技巧进行了详细说明,同时针对不同的读物,提出了不同的阅读方法,旨在提高读者的
阅读能力
,体验阅读的艺术。 主要框架: 一、阅读的活力与艺术,阅读的动机和目标。 二、
阅读层次
划分 三、基础...
幼儿园如何培养幼儿的
阅读能力
答:
五、儿童评判思维发展能力 儿童自主
阅读能力
的发展是儿童早期阅读教育的.核心目标之一,是儿童后期阅读能力发展的基础,在幼儿园阶段,儿童自主阅读能力的发展可以分为三个
层次
,一是对阅读感兴趣,愿意自己阅读,二是能独立阅读,即能自己读懂画面或通过文字来阅读,读懂作者和画着在图画书中表达的意义,三...
如何提高学生现代文
阅读
水平
答:
4.
阅读
一般的议论文,能理清
层次
,把握中心论点,能分析议论方法和方式。
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.阅读文学作品能理清情节线索,分析人物形象的性格特点和典型意义;能理解环境描写的作用;能把握作品的主题思想;能领会文学语言的优美生动,即初步具有欣赏文学作品的
能力
。6.具有一定的语言感受能力,能初步掌握精读、略读的方法,能迅速从阅读材料中...
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