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于永正我怎样教语文内容摘要
读
于永正
老师《
我怎样教语文
》
答:
经典摘抄:1.阅读教学不仅要“得意”,还要“得文”,并在得意,得文的过程中学会阅读,培养阅读能力
。2.教小孩子学语文,要手把手地教,实打实地教 。手把手地教说的是耐心和细心,实打实地教则是一种责任,一种韧性,一个夯的精神。3.教学,如果拘泥于教材本身,肯定教不出优秀的学生。只有学生...
《
于永正
:
我怎样教语文
》读书笔记2
答:
摘录:“如果课堂上学生“所向披靡”,如入无人之境,那还要老师干什么?要学生配合老师,那谁是主体?谁是学习的主人?课堂上不是学生配合老师,而是老师配合学生,帮助学生学习。”“学习能力差的学生最需要老师的配合。就像篮球教练教初学打篮球的人一样,递球不能用力太猛,他一旦接到了球,就必须...
《
于永正
:
我怎样教语文
》一书的基本观点和主要
内容
。
答:
《于永正:我怎样教语文》一书的基本观点和主要内容是:
于永正取得成功的原因可以概括为两个字:一个是“悟”,另一个是“做”
。所谓“悟”,就是他用心思考,求得明白;所谓“做”,就是他一直在努力。自己的命运自己掌管。没有“悟”和“做”,于永正怎么能成为跨世纪名师?您若用心去“悟”,...
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于永正
:
我怎样教语文
》
答:
1、学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困然后能自强也
。 2、学问无大小,能者为尊。有不知为不知的坦诚和谦虚,不懂不要紧,学。 九、和教育名人的一席谈 1、小学语文教学一定要十分重视朗读,在朗读中去理解词语的意思,理解课文的意思,体会课文的思想感情。 2、每篇课文都是一件完美的艺术品,...
我怎样教语文
答:
《于永正:
我怎样教语文
》编辑推荐:于永正取得成功的原因可以概括为两个字:一个是“悟”,另一个是“做”。所谓“悟”,就是他用心思考,求得明白;所谓“做”,就是他一直在努力。自己的命运自己掌管。没有“悟”和“做”,
于永正怎么
能成为跨世纪名师?您若用心去“悟”,用力去“做”,也能...
读
于永正
《
我怎样教语文
》
答:
教学时,一只眼睛盯着
语文
,一只眼睛盯着人,这才叫完整的语文教学。 语文老师给我留下了什么?对语文学习产生了浓厚的兴趣,养成了读书写作的习惯;留下了众多的爱好和好身体;留下了充足的时间和自由发展的空间。 我的语文教师告诉我:语文教学教的...
读
于永正
:《
我怎样教语文
》之语文教育,应该为学生留下什么?
答:
第二:我的
语文
老师的经验告诉了我什么?我的语文老师告诉我,语文教学教的不是课文而是语文!用教材教识字、教写字、教读书、(包括朗读)、教表达、激发兴趣,培养习惯,繁琐的分析和讲解,没有必要,要把3500(识字量)和2500(会写)保住,把读和写抓住,一句话:要把语文的根本留住。我的语文...
于永正我怎样教语文
答:
捧读《
于永正
:
我怎样教语文
》,如沐春风,如望秋月,既像是在研读思辨严谨的学术著作,又像是在欣赏文笔优美的散文随笔,启智、受益、亲切、有趣,令人爱不释手,读罢难以忘怀。 ——著名语文特级教师 靳家彦 一、 实实在在教语文 1、把握课文基本的人文内涵,进行必要的语文知识教学和语文能力训练。 现在有 许多 ...
于永正
《
我怎样教语文
》读书笔记?
答:
于永正
《
我怎样教语文
》读书笔记
内容
有再次翻开于老师的教育随笔《于永正:我怎样教语文》,我深有感触——书中的每一辑,既有于老师的经验之谈,又有典型的事例叙述,让我如临课堂,聆听于老师的语文教学真谛,对照自己的教学,也有许多反思。于老师从1962年投身语文教育工作,四十多年来,一生“痴迷”...
《
于永正
:
我怎样教语文
》读书笔记一
答:
摘录:①写,让我变成了一条猎狗,睁大眼睛看世界,张开鼻孔嗅四周,竖起耳朵听动静。干什么呀?搜寻生活中的真、善、美呀!写,让我读书有了动力一一看看人家是怎么看待教育、教学的?人家是
怎么样
做的?人家是
怎样
研究学生的?人家又是怎样写的?读与写是“洗洁剂”,经常洗去自己头脑中的污垢;读与...
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