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二年级画线段图解应用题
怎么
画线段图
答:
线段图
的画法 如: 60乘
2
/3的意义用线段图画法就是:如图,将长度为60的线段分成3份,取其中2份 60乘2/3的意义用线段图画法。线段图又叫轴对称图形,当轴对称图形找到一条直线时,这条直线就可以把它图形分成两个部分,其中一部分绕直线翻折180度后能与另一部分完全重合。这样的图形就构成线段图...
画线段图
的三个步骤
答:
画线段图
的三个步骤:1、先在需要画线段的纸上摆放好尺子,用左手按住,用铅笔在0刻度上画好一个端点;
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、然后在相应的刻度上画另一个端点;3、最后用直线把这两个端点连接起来。1、线段的介绍 线段,技术制图中的一般规定术语,是指一个或一个以上不同线素组成一段连续的或不连续的图线,如实线...
怎样用
线段图解
小学百分数
应用题
答:
(1)在一次测验中,小明做对的题数是11道,错了4道,小明在这次测验中正确率是百分之几?(2)大米加工厂用2000千克的稻谷加工成大米时,共碾出大米1600千克,求大米的出米率。(3)林场春季植树,成活了24570棵,死了630棵,求成活率。(4)家具厂有职工1250人,有一天缺勤15人,求出勤率。(5)王师...
猿辅导
图解应用题
怎么样的
答:
分析:根据题意,画出下图,一小段
线段
表示原来一桶水的重量,上下图比较后发现,用增加5倍后的重量减去增加
2
倍后的重量。只剩下红色三小段,这三小段对应的重量是22-10=12千克,所以一小段的重量就是12÷3=4千克,也就是原来一桶水的重量是4千克。答案:22-10=12千克,12÷3=4千克 总结:...
用
线段图解
分数
应用题
一条公路长505米。第二条比第一条长75米一共有多...
答:
用
线段图解
分数
应用题
一条公路长505米。第二条比第一条长75米一共有580米长。
如何培养学生
画线段图解应用题
的能力
答:
利用
画线段图
的策略创设不同的问题情境,有助于学生理解分数应用题中各量之间的对比关系,从而能够轻松的根据分数乘除法意义的不同解决问题,帮助学生愉悦的学习数学,树立学好数学的信心。【教学目标】:1、通过本课教学,使学生能够掌握分数
应用题目
中的单位“1”和各个量之间的数量关系,并能正确的对...
在
画线段图解应用题
中乘法和除法为什么不同
答:
因为除法是乘法的逆运算。
数学
应用题
之“和差问题”
答:
为了方便比较,我们把两个
线段
左端对齐,上下画。并且在相等的线段上标上小三角。在画图时,我们最好把所有信息都画到图中来,最好时我们不需要再回头看题。我们看图,算数本和语文本共40本,算数本比语文本多4本,那是不是把算数本拿走4本,语文本和算数本就一样多了。那这时候两种本子的总和也就...
低年段如何培养学生
线段图
的能力?
答:
那么,我认为必须从以下几方面入手 :一、从中低
年级
培养,从简单题入手,是培养学生画图能力的基础。有人认为用线段图帮助解题是高年级的事,是比较难的题才使用的方法,中低年级和比较简单的
应用题
不需要
画画线段图
。这种认识是不适当的。有的学生也错误的认为,这么容易的题,我不画图就能理解题意,...
数学教学中如何增强学生运用
线段图解
题的能力导
答:
6、线段图能开阔学生思维,帮助学生一题多解。线段图能开拓学生思维,巧妙地进行一题多解。例如:图书馆有科技书150本,故事书是它的3倍,故事书 比科技书多多少本?一般解法为:150×3-150=300(本)。但线段图的
应用
使学生能有更简便的解答方法。二、培养和提高学生
画线段图
的能力 1、教师的...
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