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二年级克和千克单元教案
小学
二年级
《
克和千克
》数学
教案
及
教学
反思
答:
1. 小学
二年级
《
克和千克
》数学
教案
-
教学
目标:初步认识质量单位克和千克,建立克和千克的质量观念,发展学生分析、比较、抽象、概括能力,激发学生的学习兴趣,培养学生观察能力、动手操作能力及合作学习的能力,引导学生关心生活,在生活中学习和运用数学。- 教学重点:初步认识质量单位克和千克,了解用...
小学
二年级
《
克和千克
》数学
教案
及
教学
反思
答:
3、对呀!
克与千克
都是用来表示物体轻重的单位,我们把它叫做质量单位。今天我们就来认识这两个质量单位:克与千克(揭示课题) 4、其实,生活中还有很多物体的质量是用
克和千克
作单位的,谁愿意把你收集的信息和大家说一说。 (二) 充分感受、自主探究 A、感知1克的重量 (1)看来同学们对克与千克了解得可真不少,...
二年级
数学
教学设计
答:
生1:一块小橡皮比1克轻。 生
2
:一根头发比1克轻。…… 2、
教学
例2。 师:其实生活中有更多物品的质量超过1克,甚至更重,那么对于比较重的物品,我们常用什么作单位呢?大家一看就知道了。(课件出示:教材第102页例2上面的图) 生1:一桶洗衣液重5
千克
,我觉得应该是用“千克”作单位称量比较重的物品。 生2:一...
人教版
二年级
下册数学《
克与千克
》
教案
答:
学生:洗衣液5千克,饼干110克,阿姨买的苹果,售货员用秤称的质量是1千克。 教师:真了不起,同学们知道这么多,都认识
克和千克
。今天我们一块来认识克和千克。 板书课题:克和千克。 二、探究新知 1. 例1出示例1主题图: 教师:这些物品我们在超市经常见到,你看到它们标出的质量了吗? 学生:分别标着3克、12克、...
二年级
数学
克和千克教案
答:
1.
二年级克和千克教案
2.
教学
反思 课程标准的基本理念之一是要关注学生的生活经验和已有的知识体验。根据这一理念,我在教学二年级数学下册《克与千克》后有所感触,现作以下反思。3. 成功之处:- 数学问题来源于生活又应用于生活。学生虽然对千克与克还不熟悉,但教师可以从生活中唤起对它的感受...
2012年小学
二年级
数学人教版下册第六
单元
《
克和千克
》
教学设计
_百度知 ...
答:
一、
教学
内容 认识质量单位
克和千克
。二、教学目标 1. 在具体生活情境中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的观念,知道1千克=1000克。
2
. 使学生知道用秤称物体的方法,能够进行简单的计算。3. 在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识。三、编排特点 1.注意以学生...
《
克和千克
的认识》说课稿
答:
《
克和千克
的认识》说课稿1 一、说教材 《克和千克》是小学数学
二年级
下册的内容。要求学生认识两个常用的质量单位克和千克,是学生对质量单位的初步尝试,也是为后面“吨”的
教学
奠定基础。从学生的感知规律和生活经验出发,灵活处理教材,先认识克,再认识千克,然后理解
克与千克
的关系及知识应用。 围绕这节课的内容...
国培计划[
克和千克
]的
教学
目标|教学目标
答:
新课标人教版小学数学
二年级
下册《
克和千克
》的
教学
目标 根据《新课程标准》要求,遵循儿童的认知规律,结合教材特点,我制定了以下教学目标: 1、在具体生活情境中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的概念;知道1千克=1000克。 2、了解天平和用秤称物体质量的方法,能够进行质量的简单计算。 3、在...
高分求
二年级
数学
教案
北师大版 下册
答:
教学过程:一、猜想——激发观察兴趣 师:这是老师从一个物体的一个面拍的照片,猜一猜,这是什么物体? 学生回答后,说说看到的面是所猜物体的哪个面。
克与千克单元备课二年级
数学教案 第六单元:《克与千克》的教材分析与教学建议 螺洋小学 郑萍教材分析本单元的教学内容,浙江省编教材的编排是在二...
北师大版
二年级
数学第一
单元教案
答:
北师大版
二年级
数学第一
单元教案
篇2 教学目标: 1.通过复习,让学生巩固对
克和千克
的认识,并能根据实际情况区分、应用克和千克,形成正确的质量概念。 2.通过复习,培养学生的观察、分析及推理能力,并学会运用规律解决一些实际问题。 目标解析: 本节课复习的内容比较抽象,在复习克和千克的过程中,应引导学生使用数学...
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