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二年级估算的原则
小学
二年级
数学
估算的
方法有哪些估算难道只能按四舍
答:
刚请教了孩子的数学老师,说有两种方法:
一、按四舍五入的原则估算成整百数再计算答案;二按四舍五入的原则估算成整十数再计算答案
。但注意,一道题目中采取的方法要一致,不能第一个数按整百估算,第二个数按整十数估算。如果先算后估就不叫估算,应称为求近似数。例:381+252=380+250=630 ...
如何
估算
小学数学中的大约数?
答:
小学估算一般遵循四舍五入原则
。举例说明如下:150+317,估算的过程是把150看成200,另外的317看成300,计算可得:150+317的估算结果为500。再例如:700+651,700可以估算为1000,651可以估算为700,计算可得:700+651=1700。
二年级
数学
估算
方法
答:
3、四舍五入法:即尾数小于或等于4的舍去,等于或大于5的便入进去,取整十或整百数进行计算
。如,苹果每千克4.20元,1.8千克苹果应付多少元?采用估算则为4.2×1.8≈4×2=8(元)。4、凑十法:即把相关的数凑起来接近10的先相加。如17+8+12+24=(17+12)+(8+24)≈30+30=60。5...
小学
二年级
数学
估算
先估后算还是先算后估
答:
先估算,再计算
。一般采用凑十法或
四舍五入
,计算当然就是一个精确数字,如果怕估远了(小点的数字)就先算出来,再把答案四舍五入。就是根据每个加数的值,运用估算的方法估出一个数来,再进行准确值的计算。发现49加1就是50,31-1就是30,且这样结果不会相差太多。最后估算结果为80。再进行准确...
小学
二年级
数学
估算的
方法有哪些
答:
1、四舍五入 四舍五入里的四舍是:1、2、3、4,五入是:5、6、7、8、9
。采用四舍五入,能使被保留部分的与实际值差值不超过最后一位数量级的二分之一:假如0~9等概率出现的话,对大量的被保留数据,这种保留法的误差总和是最小的。因此,四舍五入是一种精确度的计数保留法。2、
进一
...
小学2年级
数学
估算
题怎么估算
答:
第一种:例如:9×11≈()可以把9看做10,11也看作10。就相当于10×10=()。第二种:例如:2×9≈()这种方法最常用的是用“
四舍五入
”法。①2×9=18,那么18,个位上的8>5,就进位,≈20。②如果像2×6=12,那么12,个位上的2<5,就省略不计,直接≈10。③如果末尾的数=5...
小学数学
估算
答:
因为此时如果将量估小,就不能满足“至少”,如:围成一个边长是7的正方形,需要多长的绳子?7*4=28.此时如将28估成≈25,就不能满足题意。据上理由,小估适用于“最多”...而中估适用于同时估计两个量,将一个量进行大估,一个量进行小估,这样能获得最准确的结果。关于“
估算
”的详尽知识...
二年级估算
要不要用约等号
答:
要。让学生明白
估算
得到的结果不是准确值,所以要用约等号来表示。所谓的估算就是大致推算。估算有三种情况:一是推算最大值,二是推算最小值,三是推算大约多少。
小学2年级
数学
估算
题怎么估算
答:
第一种:例如:9×11≈()可以把9看做10,11也看作10。就相当于10×10=()。第二种:例如:2×9≈()这种方法最常用的是用“
四舍五入
”法。①2×9=18,那么18,个位上的8>5,就进位,≈20。②如果像2×6=12,那么12,个位上的2<5,就省略不计,直接≈10。③如果末尾的数=5...
小学
二年级
数学
估算的
方法有哪些
答:
估算
没有固定答案,只是让学生明白结果在一个什么范围,比如35乘42,得1500左右应该合理,如果得出几百明显离谱。就起这个作用,是学习的一个辅助内容,没
有什么
实际意义。
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