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九年级语文孔乙己教案
《
孔乙己
》的
九年级语文教案
答:
《
孔乙己
》的
九年级语文教案
1 教学目标:一、认识封建教育、科举制度的罪恶,学习鲁迅反封建的战斗精神。二、理解运用外貌、语言、动作的描写塑造人物形象的方法;体会环境描写在刻画人物表现主题中的作用。学习本文遣词造句的简炼、精确。教学重点与难点:重点:运用外貌、语言、动作的描写塑造人物形象。难...
初三
下册《
孔乙己
》
语文教案
答:
前句归结了以上各个场面不同人们的笑,说明
孔乙己
的存在,不过是逗人发笑的笑料;后句预示孔乙己的悲惨结局,在那冷酷的社会里,他只是可有可无的戏弄对象,这是封建科举制度摧残下必然产生的悲剧。这句平平淡淡的话寄寓着作者浓烈的感情:对孔乙己既哀其不幸,又批判其麻木不仁和苟且偷生,以画龙点睛之笔,深刻揭露和控诉...
孔乙己教案
汇总五篇
答:
孔乙己教案
篇1 教学目标 知识与技能 1.理解、积累“阔绰、颓唐、间或、不屑、置辩”等词语。2.理解文章的主题思想。3.体会小说精巧含蓄的布局。过程与方法 1.学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。2.品味小说辛辣深刻的语言,理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。3.探究...
苏教版《
孔乙己
》
教案
答:
愿
孔乙己
的长衫给我们的启示历久常新。 六、安排作业 请你设想一下,孔乙己用手爬着走出咸亨酒店后的情况,以“走出咸亨酒店的孔乙己”为题缩写小说。 苏教版 《孔乙己》
教案
(二) 教学目标 : 1、 理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。 2、 学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。 3、 了...
《
孔乙己
》优秀
教案
(
九年级
上册)
答:
一、激发兴趣,引入
课文
。 本文写于1918年冬,发表于1919年4月的《新青年》,后收入短篇小说集《呐喊》。 凡读过鲁迅小说的人,几乎没有不知道《
孔乙己
》的。凡读过《孔乙己》的人,无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。鲁迅先生自己也说过,在他创作的短篇小说中,最喜欢《孔乙己》。他为什么最喜欢...
九年级语文
下册第5课《
孔乙己
》的
教案
答:
1.学生默读
课文
,初步感知文意,疏解下列字词。 (1)注音: 阔绰(chuò )羼(chàn) 绽出(zhàn) 拭(shì) 2.学生自由诵读全文,找出反映下列内容的语句并揣摩其丰富含义。 (1)
孔乙己
的特殊身份 (2)孔乙己的地位 (3)孔乙己的结局 教师提示: (1)概括孔乙己特殊身份的语句:孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人 句...
孔乙己教案
答:
教案
1 教学目标:1、掌握刻画人物的描写方法,深入把握人物性格特点。2、认识孔已己的悲剧命运和病态社会的冷酷。教学过程:一、问题导入 为什么作者在小说的结尾说“大约孔乙已的确是死了”?既是“大约”却又是“的确”,这好像是矛盾的。万般皆下品,唯有读书高。那么为什么
孔乙己
这个曾经的读书人成为...
《
孔乙己
》的
九年级语文教案
答:
2、试从
课文
中找出反映以下内容的话。①
孔乙己
的特殊身份。②孔乙己对人们的作用。③孔乙己的`结局。四、品味小说中几句意味深长的话。1、反映孔乙己特殊身份的句子:“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。”明确:“站着喝酒”表明孔乙己生活贫困,经济地位和社会地位都和短衣帮一样;“穿长衫”...
九年级
下册《
孔乙己
》
教案
答:
《
孔乙己
》是鲁迅小说的代表作之一,该作品中的主人公外号孔乙己。下面是我整理的《孔乙己》
教案
,欢迎参考!【教学目标】:1、学习小说运用“与手相关”的细节描写来刻画人物的方法。2、通过“与手相关”的细节描写来分析人物的性格与形象。【教学步骤】:1、集体忆读有关手的文学作品,并出示细节的定义...
九年级语文
下册《
孔乙己
》优化
教案
答:
二、亲近
课文
1.生字新词。踱(duó) 阔绰(chu) 羼(chàn) 间(jiàn)或 打折(shé)了腿 2.梳理情节:小说写了
孔乙己
哪几个生活片断?酒客们揭短;酒客们嘲笑他未进学;孔乙己教小伙计识字;分茴香豆给孩子们;被丁举人打折了腿。3.感受人物:从孔乙己的生活片断中(其中有很多精彩的...
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