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中班连续性观察记录与分析
幼儿园
中班
幼儿
观察记录
范文(四篇)
答:
幼儿园
中班观察记录
(一):幼儿姓名:莹莹 性别:女 幼儿基本状况:不爱说话,不爱喝水.观察日期:20xx年9月7号 观察环境:教室 观察目的及由来:莹莹是个贪玩的小孩,每次喝水时总是拖拖拉拉,磨蹭着不愿意喝.之后更是有"心计"的把自我的水倒在别的小朋友杯子里.我就这个问题和她外婆做了沟通,...
幼儿园
中班观察记录
【五篇】
答:
幼儿园
中班观察记录
(一)幼儿姓名:莹莹 性别:女 幼儿基本状况:不爱说话,不爱喝水。观察日期:2014年9月7号 观察环境:教室 观察目的及由来:莹莹在喝水时总是拖拖拉拉,甚至将水倒入别的小朋友杯子里。与她外婆沟通后,决定观察并寻找解决办法。观察项目:莹莹在课间喝水时的表现 观察策略:每次只...
中班
幼儿园
观察记录
模板三篇
答:
观察记录
:学会礼貌待人 观察时间:2015年1月 观察对象:XY 观察目的:学会礼貌待人 本学期,幼儿升入
中班
后,比原先活跃了许多,再加上活动空间大了,孩子们在班里经常跑来跑去,或者学奥特曼互相打着玩。XY就是这些孩子中比较典型的.一个,他喜欢和老师在一齐,但是他经常会与周围小朋友发生矛盾,也...
幼儿园
中班
孩子
观察记录
答:
幼儿园
中班
孩子
观察记录
1 下午,小朋友吃完点心都进了教室。一会儿,天渐渐黑了下来,有的小朋友注意到了,星星说:“老师,天黑压压的,看也看不清,等一会儿爸爸妈妈不能来接星星了,”李欣说:“马上要下雨了他们你一言,我一语,正说得热闹,突然天上打起雷来,雷声“轰隆隆”的传来,把小朋友们都吓住了,凌佳琦捂着...
中班
游戏
观察记录分析
与措施
答:
中班
游戏
观察记录分析
与措施如下:区域名称:手工区观察对象:岚岚记录者:顾丽亚观察重点:乐意与同伴交往幼儿活动情景记录:岚岚是个内向孩子,今日她坐着看旁边的小朋友折纸,我她怎样了她说我没有纸。听完我告诉她你拿不到能够和旁边的小朋友说下让他们递给你就好了。她点点头我发现她愣在那还是不...
观察记录中班分析与
措施结果是什么?
答:
措施:1、创造条件,让她多开口说话。2、多鼓励她,并多开设一些谈话活动。效果:经过这一个月的
观察
,张璐的性格活泼开朗了许多,发现眼神里有了光彩,有时候还能看见她高兴的笑容,有时候点她回答问题,也不会向以前那么小声地回答我,和教师小朋友交流比以前明显多。我想,在以后的日子里,我们会更加...
幼儿园
中班观察记录
精选【三篇】
答:
篇一
观察
时间:五月份 观察对象:全班幼儿 观察目的:班级的纪律较为松散,孩子的行为较为散慢。观察事件:吃午饭时,小朋友表现得有些不安、急燥,说话声音由小声到大声,我提醒小朋友:进餐要安静。小朋友稍微收敛了一点,可过不了几分钟,又开始了,并且越来越大声。我只好拿扣分来压他们(孩子非常注重他们...
中班
幼儿个案
观察记录分析
与措施怎么写?
答:
中班
幼儿个案
观察记录分析
与措施如下:1、在集体教学活动(分享阅读)中,幼儿坐在小椅子上,xx坐在最后一排。老师引导幼儿观察图片后,让幼儿自由讨论。xx一会儿拉拉前面小朋友的头发,一会儿抓旁边小朋友的衣领,还故意把别的小朋友绊倒。采取措施:先与家长进行沟通。家长一定具有溺爱型,不舍得管教孩子,...
中班
幼儿
观察记录与分析
措施与效果是什么?
答:
在集体活动中不易发现,因为在集体活动中幼儿易模仿和从众,使老师不能全面的了解每个幼儿。措施:在生活的各环节加强对数字的认识,在区域活动时多
观察
幼儿,指导幼儿对数的实际意义的认识,并做有效
记录
,小组活动时全面了解每个孩子的发展的程度,益智区更换材料,增强趣味性,提高幼儿学习的积极性。
2019幼儿
观察记录与分析
【三篇】
答:
下面 为您提供了2019幼儿
观察记录与分析
【三篇】,供您参考。 【篇一】 观察班级:
中班
观察对象:全班幼儿 观察时间:3月 观察地点:卫生间 观察背景:随着认知水平的发展,和幼儿自我意识的不断增强,中班幼儿与同伴、成人之间的交往日渐频繁。但是,由于他们缺少良好的交往技能,容易发生矛盾冲突,严重时还会给自己的...
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