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中班语言谁的尾巴教案反思
谁的尾巴中班教案
答:
教学
反思
: 在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。
谁的尾巴中班教案
2 活动名称:谁的尾巴 活动目标: 1、能识别常见动物的尾巴。 2、了解动物的尾巴对动物具有...
中班语言教案
《
谁的尾巴
》
答:
中班
《
谁的尾巴
》
语言教案
内容如下:1、活动目标:引导幼儿通过观察、讲述了解动物尾巴的特征,理解儿歌的内容,感受儿歌的结构;培养幼儿喜欢小动物及乐于助人的品质。2、活动过程:找尾巴:小猴的尾巴长的什么样?答细细长长的。小兔、小松鼠、鸭子、公鸡和孔雀的尾巴长的什么样?答小猴的尾巴细细长长的...
中班语言小熊的尾巴教案
答:
(
小熊想
,要是我也有毛茸茸的大尾巴,就能用尾巴扫地了。)听清楚了吗?小熊是怎么想的? 3. 他又看到了小猪,小猪在干什么?为什么小猪的尾巴会玩拉勾勾的游戏,小猪的尾巴长什么样?小熊看到了,会怎么想呢?(要是我也有细细卷卷的尾巴,就能用尾巴玩拉勾勾的游戏了。) 4. 小熊还看到了谁?他们有怎样的尾巴,可以做...
小松鼠的尾巴中班教案
答:
小松鼠
用大尾巴帮小兔扫树叶。 冬天,天很冷,小松鼠在家睡觉,用它的大尾巴当被子盖,真暖和啊! 小松鼠的尾巴中班教案3 活动目标: 1.学习用简单的句子讲述四季中小松鼠帮助别人的情节。 2.能根据图片以及教师的语言提示,讲述画面的只要内容。(集体备课修改:《指南》语言4-5岁目标:能根据连续画面提供的信息,大致...
中班语言教案
《动物
的尾巴
》
答:
3、小结:除了这些动物尾巴还有那些动物尾巴? 三、游戏:找尾巴。 教学
反思
此次活动能够培养幼儿倾听愿意讲述的习惯,让幼儿掌握了一些常见动物尾巴的特征。但是有小部分幼儿在参与讨论过程中不够积极互动,今后还要在这方面多调动幼儿参与活动的积极性,提高学习兴趣。
中班语言教案
《动物
的尾巴
》 篇3 活动目标 1、认...
幼儿园
中班
《
小熊的尾巴
》
语言教案
答:
2.谈话:
小熊
最喜欢自己的尾巴,那么你们最喜欢自己身体的什么地方?让幼儿自由讨论 活动反思:本次活动的选材比较具有教育价值,适合中班年龄段的幼儿。幼儿也能比较积极地参与活动。整个活动我力求创设一个让孩子们敢说、想说、愿意说、有机会说的语言环境,孩子们在活动的状态也是非常好。整个活动效果不...
幼儿园
中班教案
《找
尾巴
》含
反思
答:
作为一位无私奉献的人民教师,编写教案是必不可少的,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢?下面是我整理的幼儿园
中班教案
《找
尾巴
》含
反思
,希望对大家有所帮助。活动目标:1、看看、猜猜、说说,了解动物尾巴的不同功能。2、乐意在集体面前用较完整的
语言
大胆表达自己的...
中班语言
比
尾巴
教学
反思
答:
中班语言
比
尾巴
教学
反思
1 在孩子们的眼中,小动物是他们最亲近的朋友。《比尾巴》一课用三问三答的形式,介绍了六种动物尾巴的特点。课文那琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言,能激起学生朗读的欲望,还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。 我在教学《比尾巴》的第一课时,目标是在认读生字的基础上正确、流...
中班语言教案
《谁丢了
尾巴
》
答:
活动
反思
:《谁丢了
尾巴
》是一节
语言
领域的故事续编活动,通过观看故事动画、图片、挂图等形式,吸引注意力,激发幼儿的学习欲望,培养幼儿注意倾听、仔细观察的习惯,发展语言理解力,为活动的展开留下悬念。在带领孩子同小猴子一起寻找尾巴主人的过程中,给了幼儿交流活动的时间和机会;注重引导并鼓励幼儿用...
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