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三年级课文掌声续写
课文
《
掌声
》的
续写
答:
《
掌声
》的
续写
读中学以后,有一次,班里的老师又让同学们轮流上台讲故事。轮到英子了,在一刹那,教室里响起了响亮的掌声。英子豪不犹豫地走向讲台,因为她想起:上小学时,同学们并没有轻视自已,却为她而响起了阵阵掌声。英子不慌不忙地走到讲台前,轻松地开始描述自已的一个小故事。她讲得有声...
三年级
上册作文300字
续写掌声
?
答:
几年以后,我们上了不同的中学。英子给我来信说:“我永远不会忘记那
掌声
,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。”
如何
续写
白桦的第二节诗?
答:
枝枝微微扭动,仿佛雪中天鹅
课文
《
掌声
》的
续写
?写作思路:可以将《掌声》的主人公英子的故事更加详细地介绍一下,比如英子小时候生过病,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势等等。 正文: 掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。
25、《
掌声
》结合
课文
2~4自然段试着简单写1写?
答:
甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞;几年以后,我们上了不同的中学。英子给我来信说:“我永远不会忘记那
掌声
,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。”
读《
掌声
》后连着
课文
说一说犹豫是什么意思?英子为什么犹豫
答:
犹豫,就是做事情不够果断,多方面有不同的猜想,难以下定论。英子犹豫是怕自己的残疾引起同学的嘲笑。“英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。”英子不愿意当众走上讲台,怕同学们嘲笑她,可老师的话又不能不听,因此她很矛盾,拿不定主意。“犹豫”“慢吞吞地” “眼圈红红的”表现了她...
三年级
上册
语文课文
《
掌声
》第一次掌声是为()而响起,第二次是为()而...
答:
三年级
上册
语文课文
《
掌声
》第一次掌声是为(鼓励英子)而响起,第二次是为(赞美英子)而再次响起。原文(部分):一天,老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候,全班的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的,还不知道英子的情况。英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来...
掌声
这个
课文
最后一段怎么回信
答:
后来,英子给我来信说:“永远不会忘记那一次
掌声
,因为它使我明白,同学们并没有歧视我.我应该鼓起勇气微笑着面对生活,那次掌声给了我第二次生命……” 我才明白英子变得开朗活泼的原因.
打开心灵之门的钥匙作文
答:
大家一定还记得
三年级
学过的一篇
课文
《
掌声
》吧!《掌声》讲了“我”的班上有一名犹豫的同学,她的名字叫小英。小英因为小时候生病,一条腿落下了残疾。因为这件事,她面对生活总是气馁、叹气。有一次,老师让大家轮流上讲台讲故事,到小英的时候,小英的眼圈儿红了。但是最后,她还是鼓起勇气走上讲台...
《
掌声
》
课文
先写什么?再写什么?然后写什么?最后写什么?
答:
先写
掌声
前的英子,再写掌声后的英子。
根据
三年级
上册29课
掌声
写一段对英子说的话
答:
《
掌声
》是董保纲写的一篇短文,文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子,因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变性格的故事。本文收录在人教部编版
语文三年级
上册教科书中,录音由张蕾朗读。
课文
节选:英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了...
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