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三年级山行教案
小学
三年级
语文《
山行
》原文、
教案
及教学反思
答:
【篇一】小学
三年级
语文《
山行
》原文 山行 [唐]杜牧 远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。译文:寒山:深秋时节的山。生:产生,生出。坐:因为。译文:弯曲的石头小路远远地伸至深秋的山巅,在白云升腾的地方隐隐约约有几户人家。停下马车来是因为喜爱深秋枫林的晚...
三年级
上册古诗《
山行
》
教案
设计
答:
次句“白云生处有人家”,描写诗人
山行
时所看到的远处风光。一个“生”字,形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮种种动态,也说明山很高。“有人家”三字会使人联想到炊烟袅袅,鸡鸣犬吠,从而感到深山充满生气,没有一点儿死寂的恐怖。“有人家”三字还照应了上句中的“石径”,因为这“石径”便是山...
《
山行
》说课稿
答:
《
山行
》说课稿1 一、说教材: 《山行》是部编教材
三年级
语文上册第二单元“金秋时节”中《古诗三首》的第一首古诗。写的是诗人在山中小路上行走时所看到的深秋时节的枫林景色,描绘了一幅由“寒山”、“石径”、“白云”、“枫林”等构成的山林秋色图,表达了诗人对大自然美景的热爱之情。 本节课依据学生知识...
古诗《
山行
》优秀
教学案例
答:
(三)“放手”合作学习三、四句。 在学习小组中说说你读懂了什么,还有什么不懂,做上记录,请教老师和同学。 【设计意图】
三年级
的学生已掌握一定的学习方法,形成了一定的基础,先引导学生尝试学习,开动脑子积极思维,理解能独立学懂的知识,并发现疑难。这首诗的—、二两句中生僻词多,学生理解起来难度较大,估计在“...
三年级
上册语文
教案
-古诗三首
山行
赠刘景文 夜书所见 人教(部编版...
答:
一边听一边想:这首古诗叫什么名字?你从课本或者其他地方读到过这首诗吗?播放儿歌《
山行
》今天我们要学习的课文就是这首古诗《山行》,全班齐读一遍课题。(二)揭示课题,认识作者,了解文意(1)通过理解诗题,初步了解全诗内容:同学们应该已经预习过这首古诗了,那题目“山行”是什么意思?
部编版
三年级
上册语文第四课《古诗三首》
教案
5篇
答:
1.部编版
三年级
上册语文第四课《古诗三首》
教案
教学目标: 1、学会本首古诗生字“枫”,读准“斜”,理解词语。 2、读懂《
山行
》,用自己的话语说说古诗的意思。 3、感受古诗所描绘的景色,体会诗人的感情。 教学过程: 一、古诗激趣 1、学生交流古诗,背诵古诗。 2、回忆学习古诗的基本方法 (1)理解课题,认识...
这三首古诗都是写秋季的。你知道吗?
答:
山行
【唐】杜牧 远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。赠刘景文 【宋】苏轼 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。夜书所见 【宋】叶绍翁 萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。【篇二】部编版
三年
...
小学
三年级山行
的解析
答:
小学
三年级山行
的解析如下:山行杜牧,远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。译文翻译:顺着一条曲曲弯弯的小路上山,没想到在那个白云深处,居然还有人家居住。停下车来,是由于钟爱这秋未枫林晚景。枫树叶经秋天寒霜染过,比二月春花还要娇艳。赏析:《山行》是诗人杜牧的...
小学课文
三年级
《
山行
》的意思和原文
答:
三年级
《
山行
》的意思:山石小路远上山巅弯弯又斜斜,白云生发之处隐隐约约有几户人家。只因爱那枫林晚景我把马车停下,霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。原文:远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。赏析:《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。此诗描绘秋日山行所见的景色,...
山行
几
年级
的课文
答:
《
山行
》是人教版部编版语文
三年级
上册第4课的课文。山行 唐代:杜牧 远上寒山石径斜,白云生处有人家。(生处 一作:深处)停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。译文 沿着弯弯曲曲的小路上山,在那生出白云的地方居然还有几户人家。停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景,枫叶秋霜染过,艳比二月春花。注释...
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