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三下科学食物的营养教学设计
《
食物
中
的营养
》
教学设计
及反思
答:
1、学生通过课前预习了解
食物
中
的营养
有哪些并分享(蛋白质、脂肪、糖类、维生素、矿物质、水)2、教师的引导下了解每种营养有不同的作用(蛋白质是人体肌肉、内脏、血液等的主要成分;脂肪和糖类是人体的主要供能物质;维生素和矿物质可以调节身体机能;水占人体的70%左右。)
3
、了解六大营养物质主要存...
食物
中含有多种
营养
成分
教学设计
答:
用实验的方法辨别
食物
中的脂肪和淀粉。三
教学
准备 学生:花生米、白纸、碘酒、淀粉、馒头、饼干、熟土豆、苹果、橘子、黄瓜。教师:多媒体教学课件等。四 教学过程 (一)食物含有六种
营养
成分:蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质和水及其作用。1为什么我们每天要吃不同的食物?各种食物中含有哪些营养...
食物
中
的营养
物质
教学设计
的教学对象分析怎么写
答:
1.本节课用大量生动的
食物
图片吸引学生的求知兴趣,让学生从生活中的食物入手,产生直观认识,并逐步了解人体需要
的营养
物质及性质特点。
教学
过程中图片的运用也及时吸引学生的注意力, 从而把生物学科和生活知识紧密联系起来。2、通过探究食物中含有蛋白质、糖类、脂肪的实验,培养了学生的动手能力、创新意识和协作精神,使...
小学健康教育
教案
答:
小学健康教育
教案
篇1
教学
目的: 1、帮助学生进一步了解吃的
科学
。 2、明确不能常吃熏烤,油炸和腌制
食品
3
、养成良好的
饮食
习惯。 一、 导入新课 你们知道为什么人类从一生下来就要吃东西吗? 最初人类吃东西是为了什么?思考问题:我们小学生为什么也要关心吃的科学呢? 二、 学习新课 近年来随着我国经济的发...
早餐吃什么综合实践活动课
教学设计
答:
3
、情感态度目标:通过研究活动,让学生了解早餐
的营养
与搭配,能够动手
设计
“营养早餐食谱”。使学生认识到不合理的
饮食
习惯不利于身体健康,影响人体正常的生长发育。三、活动重点:培养学生养成从身边选择研究
科学
的主题的意识。四、活动难点:通过活动,形成科学的早餐意识, 探讨早餐的营养搭配问题,培养...
今天吃什么
教学设计
答:
今天吃什么
教学设计
如下:一、教学目标:(一)知识与技能:1、帮助学生了解浅显
的营养
学的知识,知道各种
食物
中所含的营养是不同的,但都是人体生长发育所必需的。认识到挑食、偏食会造成不良的后果。2、初步了解膳食结构的含义,能正确认识平衡膳食宝塔,并运用平衡膳食和有关数据学习合理配餐。
3
、逐步...
大班健康《合理用餐身体棒》优秀
教案
及
教学
反思
答:
因而,此时给学生讲授健康
饮食的
知识,恰是时候,使学生在老师和家长的共同帮助下,学会健康饮食。
教学
目标 (一)
科学
知识 1、了解人体需要
的营养
及其来源。 2.懂得营养要全面、合理的重要性。 (二)能力培养 1、培养学生分析问题的能力。 2、培养学生收集整理信息和解决实际问题的能力。 (三)情感态度价值观 1、...
《生的
食物
和熟的食物》
教学设计
答:
(熟吃才有
营养
) 师:今天我们就来研究《生的
食物
和熟的食物》 (三)、观察比较生、熟马铃薯 1、生:马铃薯适合生的吃还是熟的吃?马铃薯烧熟了会
有哪些
变化呢?你能找出它们有哪些不同吗?用什么方法...
四年级
科学
一天的
食物教学设计
答:
三、新课小结 师:在对一天中
食物的
统计中会发现,我们一天中吃的食物是很丰富的,这里面有着不同类别的食物,摄取种类丰富的食物是我们人类进食的特点。当我们吃下这样丰富的食物后,食物会给我们提供些什么
营养
呢?同学们可以查阅一些资料,解答这个问题。 四年级
科学
一天的
食物教学
反思 《一天的食物》是小学科学四年级...
《
营养
午餐》
教学
反思
答:
教学
目标: 1、知识与技能: (1)了解健康常识,知道吃好午餐的重要性。 (2)会用 专家的建议正确地分析午餐菜肴中营养成分,能
设计
调配
科学
、合理午餐食谱。 (3)培养学生从繁杂的数据中,获取所需信息的能力。 (4)懂得科学、合理
营养饮食的
重要性,养成良好的饮食习惯。 (5)学以致用,学会健康生活。 2、过程与...
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