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《花之歌》课文原文
苏教版六年级语文
课文原文
答:
我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。 我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。 清早,我同晨风一道将光明欢迎;傍晚,我又与群鸟一起为它送行。 我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶...
读了
课文
题目
花之歌
后我猜想到什么
答:
诗人用花的语言来叙述大自然的话语,文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的清新流露,构建了一幅大自然活生生的图画,图画中有诗意的浪漫,也有现实的真实,如“我是诸元素之女:冬将我孕育;春使我开放;夏让我成长;秋令我昏昏睡去。”写出了花的成长与芬芳。而“我是亲...
花之歌
告诉我们要做一个什么样的人?
答:
要做一个仰望高空,对光明心驰神往,积极乐观的人。
《花之歌》
是纪伯伦的散文诗集《组歌》 中的一首,诗人用花的语言来叙述大自然的话语,文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的清新流露,构建了一幅大自然活生生的图画。作品
原文
节选 我是大自然的话语,大自然说出来,又...
《花之歌》
这首诗的译者是谁
答:
《花之歌》
这首诗的译者是冰心。《花之歌》是纪伯伦的散文诗集《组歌》中的一首,诗人用花的语言来叙述大自然的话语,文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的清新流露,构建了一幅大自然活生生的图画。此文被收入2018年部编本语文教材六年级上册的第三课。2019年部编本语文...
为什么说纪伯伦的
《花之歌》
令人印象深刻?
答:
《花之歌》
这篇
课文
的想象非常奇特,课文中把花儿比作“黑夜星空的眼睛”和“白昼硕大无朋的独眼”,令人印象深刻。《花之歌》是《纪伯伦诗选》中的一首,诗人用花的语言来叙述大自然的话语,文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人正是利用花这种大自然的语言,来寄托自己的伟大情操...
花之歌课文原文
及解析
答:
(1)我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,藏在心间,然后又说一遍...(运用隐喻的手法写在自然界中循环往复的花开花落)(2)我是星星,从苍穹(qióng)坠落在绿茵中。(运用比喻,突出花的高洁夺目。)(3)我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。(运用排比写...
课文
分享——纪伯伦
《花之歌》
答:
这是一篇我特别喜欢的
课文
,妈妈看了之后,也说这是我的课本里她最喜欢的之一,我分享给大家吧!纪伯伦的散文——
《花之歌》
我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,把它藏在心间,然后又说一遍。 我是星星,...
花之歌
的第一段在文中起什么作用?
答:
原文
第一段:我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,把它藏在心间,然后又说一遍...
《花之歌》
借花写出一种神韵和品格,为我们树立了高尚的人格理想。 诗人用花的语言来叙述大自然的话语,文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的清新流露,构建了一幅大自然...
课文《花之歌》
作者:冰心
答:
《花之歌》课文
详解 ①我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,把它藏在心间,然后又说一遍……【解析】这里是比喻句,用“是”做比喻词,属于暗喻的类型。把花儿比作“大自然的话语”,“说出来”是指花儿开放了;“收回去”是指花儿凋谢了;“又说一遍”是指第二年、第三年……花儿在每...
花之歌
从哪些地方看出我是花
答:
这是一篇借物抒怀之作,全诗都是“花”的隐喻。前四段尤其可以看出花的特征。图画中有诗意的浪漫,也有现实的真实,如“我是诸元素之女:冬将我孕育;春使我开花;夏让我成长;秋令我昏昏睡去。”写出了花的成长与芬芳。
《花之歌》
是纪伯伦的散文诗集《组歌》中的一首,诗人用花的语言来叙述大自然...
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